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北师大版六年级下册数学第四单元 正比例和反比例 测试卷及参考答案(综合题).docx

北师大版六年级下册数学第四单元 正比例和反比例 测试卷及参考答案(综合题).docx

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北师大版六年级下册数学第四单元正比例和反比例测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.一种精密的机器零件长4mm,在图纸上长8cm,图纸的比例尺是(?)。

A.1∶2?????B.2∶1?????C.1∶20?????D.20∶1

2.把一个正方形接2:1的比例放大后,得到的图形与原来的图形相比较,(?)。?

A.面积扩大到原来的2倍??????B.周长扩大到原来的2倍

C.面积扩大到原来的????D.周长缩小到原来的

3.分子一定,分母和分数值(?)。?

A.成正比例???B.成反比例???C.不成比例???D.不成反比例

4.下列说法中,不正确的是(??)。?

A.2019年二月份是28天。

B.零件实际长0.2厘米,画在图纸上长30厘米,这幅图的比例尺是1:150。

C.9时30分,钟面上时针与分针组成的较小夹角是一个钝角。

D.两个质数的积一定是一个合数。

5.把一个图形先按2:1的比放大,再把放大后的图形按1:3的比缩小,最后得到的图形与原图形相比,(?)。?

A.放大了???B.缩小了???C.大小不变???D.不确定

6.下面各种关系中,成反比例关系的是(?)。?

A.三角形的高不变,它的底和面积。?????

B.平行四边形的面积一定,它的底和高。

C.圆的面积一定,它的半径与圆周率。????

D.小强的年龄一定,他的身高与体重。

二.判断题(共6题,共12分)

1.根据X=Y,可以知道X和Y成正比例。???(?)?

2.自行车前齿轮的齿数和前齿轮的转数成反比例。??(?)

3.用2,3,2.5和1这四个数能组成比例。??(?)

4.可以读作“5比4”。??(?)?

5.甲数的4倍等于乙数的5倍,则甲数与乙数的比是4∶5。(??)

6.圆的半径和它的周长成正比例。??(?)??

三.填空题(共7题,共16分)

1.一段路程,甲用3时走完,乙用4时走完,甲与乙所用时间比是(??),比值是(??);甲与乙的速度比是(??),比值是(??)。

2.校园里种杨树和柳树的比是4:3,有杨树36棵,种柳树(??)棵。

3.30kg:0.3t的最简整数比是(??),比值是(??)。

4.(??)︰24==24÷(??)=(??)%。

5.彭风同学手中一共有108颗玻璃珠,有红、黄、蓝三种颜色,这三种颜色的玻璃珠的颗数比是1:2:3,那么他手中红、黄、蓝三种颜色的玻璃珠分别有(??)颗、(??)颗、(??)颗。

6.一块铜和锡的合金中,铜与锡的重量比是7:4,已知铜比锡多840克,这块合金有(??)克。

7.甲筐苹果重量的等于乙筐苹果重量的.甲、乙两筐苹果重量的比是(??):(??)。

四.计算题(共1题,共8分)

1.求未知数x。

五.作图题(共1题,共5分)

1.在下面的方格纸中画一个面积是8cm2的长方形,再把这个长方形的各边长扩大到原来的2倍,画出图形。(每个方格代表边长为1cm的正方形)??

六.解答题(共6题,共32分)

1.化肥厂把生产1600t化肥的任务按三个车间的人数比分配,一车间53人,二车间52人,三车间55人。三个车间各应生产化肥多少吨?

2.如果x和y成正比例关系,当x=16时,y=0.8;当x=10时,y是多少?如果x和y成反比例关系,当x=16时,y=0.8;当x=10时,y是多少?

3.一个长方形游乐场长90米,宽80米,如果把它的各边缩小到原来的画的一张图纸上,图上的长和宽各是多少厘米?

4.用96厘米长的铁丝围成一个直角三角形,这个直角三角形三条边的长度比是3∶4∶5,这个三角形的面积是多少?

5.买来一批煤,计划每天烧吨,可烧20天;实际每天比原来节约20%,这样可以烧多少天?(用比例解答)

6.小石想帮妈妈包韭菜鸡蛋馅饺子,韭菜与鸡蛋的质量比是2∶1,360g的馅中,韭菜和鸡蛋各有多少克?

参考答案

一.选择题

1.D

2.B

3.B

4.B

5.B

6.B

二.判断题

1.√

2.√

3.×

4.×

5.×

6.√

三.填空题

1.3:4;;4:3;

2.27

3.1:10;0.1

4.9;64;37.5

5.18;36;54

6.3080

7.7;3

四.计算题

1.(1)x=4.1(2)x=64.9(3)x=50(4)x=264

五.作图题

1.如下:

六.解答题

1.一车间:1600×=530(吨)

二车间:1600×=520(吨)

三车间:1600×=550(吨)

2.解:①16:0.8=10:y

16y=0.8×10

16y÷16=

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一线教师,长期在一线从事教学工作。

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