统编版语文二年级第三单元大单元整体教学设计.doc

统编版二年级语文上册第三单元大单元教学设计

单元主题 儿童生活

单元解析规划

目标确定的依据

1.教材分析

本单元以“儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》《妈妈睡了》四篇课文。这些课文以儿童的视角表现儿童的生活。

本单元的教学重点是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。课后题形式多样，针对问题，引导学生畅谈自己的感受或想法。有联系生活谈体会的，比如《玲玲的画》中抓住关键句“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”；有通过比较，谈自己想法的，比如，《曹冲称象》中针对两种称象的办法，“说说为什么曹冲的办法好”；《一封信》中，“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么。”教学中要重视这些问题的讨论，给予学生思考的时间和空间。

本单元的另一个教学重点是“借助词句，尝试讲述课文内容。”本单元课文中，《曹冲称象》的课后题，在画出文中提到的两种称象办法基础上，要求学生先借助关键词句排序，再说说曹冲称象的过程；《玲玲的画》要求学生以人物的情绪变化为脉络，用上“得意、伤心、满意”三个关键词讲讲这个故事；《一封信》要求学生把第二封信的内容从课文中圈画出来，再整理成完整的一封信读出来；《妈妈睡了》让学生说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。这些课后题着重训练学生提取相关信息，借助词句信息进行讲述的能力。

2.学情分析

生现在接触到的事物可能没有那么多，因此对课文介绍的某些场景可