统编版语文四年级上册第二单元大单元整体教学设计.docx

统编版四年级语文上册第二单元大单元教学设计

单元主题 提问

单元解析规划

第二单元·单元解读

【单元主题】

“问”是人类认知世界，认识事物，获取新知的一种最基本方式，而促进“问”的思维发展，会促进“学”的质量的提升，思维能力的发展。本单元旨在通过教学，唤醒学生与生俱来的问题意识。

【阅读训练要素】

本单元是以“提问”为主的阅读策略单元。对单元页的解读使我们可以清楚本单元教学目标——“阅读时尝试从不同角度思考”，提出自己的问题。”另外，本单元阅读策略的学习和掌握，有助于四年级下学期第二单元的深入学习。

值得注意的是，本单元并不仅仅是让学生掌握有关“提问”这一阅读策略本身的知识，而是引导学生在阅读实践过程中运用策略，提高自己的阅读能力。

围绕“提问”的阅读策略，本单元一共四篇课文，《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》三篇精读文章和《蝴蝶的家》一篇略读文章，要求学生在课文阅读时针对不同的文体类型，有针对性性的“尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”。值得注意的是，《蝴蝶的家》这篇课文是本单元检测学生综合运用“提问”阅读策略自主学习的文章，教师可以结合语文园地中“交流平台”引导学生自主学习。

课文题目

文章类型

阅读策略

课时安排

一个豆荚里的五粒豆

童话故事

对课文部分内容提问

针对全文提问

2课时

（精讲课文）

夜间飞行的秘密

科普说明文

针对课文内容