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以口语交际自我介绍为例小议高职语文教学能力改革

随着社会的发展，高职教育也逐渐受到重视，对于高职语文教学能力改革提出了更高的要求。口语交际在现代社会中变得越来越重要，因此在高职语文教学中，口语交际能力的培养也变得尤为重要。本文以口语交际自我介绍为例，探讨高职语文教学能力改革的必要性和可行性。

在传统的高职语文教学中，注重的往往是写作和阅读能力的培养，口语交际能力的培养相对较少。在现代社会中，口语交际的重要性日益凸显。在求职面试中，做一个得体的自我介绍可以给面试官留下好印象；在工作场合中，良好的口语交际能力可以帮助与同事合作更加顺畅。高职语文教学需要针对口语交际能力做出改革，使学生在校期间就能够掌握基本的口语表达能力，为将来的社会交往打下基础。

高职语文教学需要调整教学内容，增加口语交际训练的比重。在日常的语文课堂中，可以加入口语练习的环节，引导学生进行自我介绍、小组讨论等口语活动，使学生能够在实践中提高口语表达能力。可以利用多媒体设备，播放生动的口语交际教学视频，让学生在观摩中学习，提高口语交际技能。通过这些改革，学生的口语交际能力将会得到显著提升。

高职语文教学需要培养学生的自主学习能力。传统的教学模式往往是老师为主导，学生为被动接受者，这种模式已经不能满足现代社会对口语交际能力的需求。高职语文教学需要改变这种传统模式，引导学生通过自主阅读、自主思考、自主练习，培养学生主动学习的习惯和能力。在口语自我介绍的教学中，老师可以引导学生在课外自行查阅资料，进行自我思考和练习，提高学生的口语交际能力。通过这种方式，学生将会有更多的机会主动参与到口语交际能力的培养过程中。

高职语文教学需要加强与现实生活的联系。传统的语文教学经常把学习内容局限在课本之内，缺乏与现实生活的联系，这种教学模式已经不能适应社会的发展需求。高职语文教学需要将口语交际与实际生活联系起来，让学生在实际生活中有更多的机会运用口语交际能力。学校可以组织一些社会实践活动，让学生在实际生活中进行口语交际练习，提高口语交际能力。学校还可以邀请一些行业内的专业人士到校进行口语交际能力的讲座，让学生了解口语交际在实际生活中的重要性，从而激发学生学习的兴趣。

口语交际自我介绍只是高职语文教学能力改革的一个例子。在现代社会中，口语交际能力的重要性已经不能忽视。高职语文教学需要调整教学内容，培养学生的自主学习能力，加强与现实生活的联系，从而提高学生的口语交际能力。只有通过这些改革，学生才能在将来的社会生活中游刃有余，为自己的发展打下坚实的基础。