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让学生当好课堂的主角

在传统的教学模式中，老师往往扮演着主导的角色，而学生则扮演被动接受知识的角色。随着教育理念的不断创新和教学模式的改革，越来越多的教育工作者开始提倡让学生成为课堂的主角，积极参与和主动学习。那么，如何让学生当好课堂的主角呢？

让学生发挥主观能动性。学生是课堂的主体，他们应该在学习中发挥主观能动性，而不是被动接受知识。老师需要给予学生更多的自主学习空间，引导他们主动思考，独立解决问题。老师可以设计一些开放性的问题，让学生自由发挥想象力和创造力，激发他们的学习兴趣和学习动力。在这个过程中，学生不仅能够提高自主学习的能力，还能够在实践中发现问题并解决问题的能力。

让学生参与课堂管理。在传统的教学模式中，课堂管理往往是由老师一手包办，学生只需要听从老师的指挥。当学生成为课堂的主角时，他们应该参与到课堂管理中来。学生可以自主选择课堂的学习活动或者课堂的学习形式，也可以参与到课堂纪律的管理中来，共同营造一个和谐的学习环境。通过参与课堂管理，学生不仅能够培养自己的责任感和组织能力，还能够提高自己的人际交往能力和团队合作能力。

让学生成为课堂的创造者。在教学过程中，老师不应该只是传授知识，更应该引导学生成为知识的创造者。老师需要倡导学生在课堂上进行创造性的学习活动，例如小组合作、实验探究等。通过这些创造性的学习活动，学生可以自主探索并发现知识，激发自己的创新思维和实践能力，真正成为知识的主人。学生的创造性学习活动也可以丰富课堂教学内容，提高教学效果，使学生在学习中更加主动、积极。

让学生当好课堂的主角是教育教学的必然趋势。只有让学生成为主角，才能真正激发他们的学习兴趣和学习动力，培养他们的自主学习能力和创造性思维，提高他们的综合素质和实践能力。教育工作者应该不断探索和改进教学方法，创造更多让学生成为课堂主角的机会，引导学生主动参与到课堂中来，让课堂真正成为学生展示自我的舞台。【1】

参考文献：

1.杨洁.让学生当课堂主角提高学习动机[J].中小学英语教学,2020(05):53-54.