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2023年幼儿园年级组长工作考核细则

一、考核目的

幼儿园年级组长是幼儿园教育教学中的重要岗位，直接关系

到幼儿园教育教学质量和教职工的工作效能。为了激发年级组长

的工作热情，提高幼儿园教育教学水平，制定本细则进行年级组

长的工作考核。

二、考核内容

1.任教情况考核

根据年级组长所任教授课程的学科要求，考核其教育教学能

力和教学效果，包括教学思路、教学安排、教学方法、教学资源

的利用等方面。

2.教研情况考核

根据年级组长带领组内教师开展教研活动的情况，考核其带

领组内教师进行教研的能力和效果，包括教研活动的主题和内

容、教研成果的产出情况等方面。

3.教研成果考核

综合评估年级组长在教研活动中取得的成果，包括所编制的

教案、教学课件、教学设计等教学材料的质量和使用情况、教研

论文的发表情况等方面。

4.教学督导考核

根据年级组长在教学督导中的表现，考核其对教师的指导和

监督能力，包括对教师的教学观摩、反馈及改进措施等方面。

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5.学生评价考核

通过对学生及家长的问卷调查、访谈等形式，了解学生对年

级组长教育教学的评价，考核其对学生的教育教学效果。

6.行政管理考核

考核年级组长的行政管理能力，包括对年级教务工作的组织

协调能力、对教师工作的管理能力、对学生管理的能力等方面。

三、考核标准

根据以上考核内容，制定相应的考核细则，具体考核标准如

下：

1.任教情况考核

（1）教学思路清晰，教学目标明确，教学安排合理；

（2）教学方法灵活多样，能够调动学生的积极性和主动性；

（3）教学资源的利用充分，能够创造良好的教学氛围；

（4）学生成绩达到预期目标。

2.教研情况考核

（1）合理组织教研活动，确定适合年级特点的主题和内容；

（2）能够引导组内教师进行深入的教研讨论和交流；

（3）教研成果能够得到有效的落地落实。

3.教研成果考核

（1）教案、教学课件、教学设计等教学材料的质量和完整

性；

（2）教研论文的质量和数量；

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（3）教研成果的推广和应用情况。

4.教学督导考核

（1）教学督导的频率和深度；

（2）对教师的指导方法和效果；

（3）教学观摩和反馈的质量和实效。

5.学生评价考核

（1）学生对年级组长的评价结果；

（2）家长对年级组长的评价结果；

（3）学生满意度和家长满意度。

6.行政管理考核

（1）年级教务工作的组织协调能力；

（2）教师工作的管理能力；

（3）学生管理的效果和评价。

四、考核方式

1.考核由学校组织实施，采用定期考核和不定期考核相结合

的方式进行。

2.定期考核每学期一次，主要考核任教情况、教研情况、教

研成果和学生评价。

3.不定期考核根据需要进行，主要考核教学督导和行政管理

情况。

4.考核方式包括教学观摩、听课评课、访谈调查、问卷调查

等形式。

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5.考核结果以定量和定性相结合的方式予以评价和反馈。

五、考核结果与奖惩

1.考核结果根据定期考核和不定期考核综合评定，分为优

秀、良好、合格和不合格四个等级。

2.绩效奖励：考核结果优秀的年级组长将获得一定的绩效奖

励，包括奖励金、荣誉证书等形式，同时在晋升、职称评定等方

面享有优先考虑。

3.绩效考核记录：对于考核结果良好、合格、不合格的年级

组长，将建立绩效考核档案，作为晋升、职称评定等决策的重要

参考依据。

4.绩效改进措施：对于考核结果不合格的年级组长，将制定

绩效改进措施，包括师资培训、督导指导、岗位调整等方式予以

改进。