人教版(PEP)三年级英语上册Unit2 Colours教学设计（全单元）.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

PEP小学英语三年级上Unit2Colours教学设计

?

课题名称

Unit2Colours

教学内容

第一课时

?教学目标：

1、知识与能力：

能用英语进行简单的打招呼及用Thisis……向别人介绍身边的人。

2、过程与方法：

?通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3、情感、态度、价值观：

?培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

教学重点：

?Thisis……句型的学习。

教学难点：

?1、Thisis……的得体运用。

2、Thisis……句型字母i及th的发音不容易到位。

教学准备：

1、本课Letstalk/部分的教学课件。

2、本课时教学配套的录音带，以及歌曲Hello“Goodmorning”的录音带。

3、Mr.Jones,MissWhite,MissGreen的头饰。

4、小星星的贴贴。

教学

环节

学生活动（明责）

教师活动（明责）

反思

升华

自主学习

学习指导（Learningguide）

1.自主学习短语thisis…Goodmorning（试读，试翻译，可以借助单词表）

2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)

3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）

自主学习（Self-learning）

你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？

MrJones,thisisMissGreen.

Goodmorning,MissGreen.

教学过程：

（1）播放歌曲Goodmorning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。

（2）游戏Doagame.SIMONSAYS

指令是第一单元B.Letsdo的内容。

（3）师生同唱歌曲Hello。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。

（4）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起MissWhite的头饰说：ThisisMisswhite然后戴上Misswhite的头饰说：Goodmorning,boysandgirls.ImMisswhite

合作探究

(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)

1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。

小组内自由读。

小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。

2.你能用英语写出下面的句子吗？

(1)琼斯先生，这是格林女士。

__________________

(2)早上好，格林女士。

___________________

教师演示Letstalk/A的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师戴上MissWhite的头饰，左手举起Mr.Jones的头饰，右手举起MissGreen的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调Thisis……。

教师提问：MissWhite是如何介绍MissGreen给Mr.Jones的？MissGreen和Mr.Jones是怎样用英语打招呼的。

听本课时Letstalk/A教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Thisis……一句中的元音字i的读音是[i]，提示学生要读得短促些。而this一词中的th在发音时，要让舍尖顶住上齿，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。

深入小组，点拨指导，及时纠正学生中的发音，找出学生普遍存在的疑问。比如对五个词组的掌握情况，对句子中涉及到的语法知识是否能理解并且学会举一反三。

（时间：??10分钟?????）

展示交流

分组练习。每三个学生一组进行练习Goodmorning,thisis……,给表现好的小组奖励小星星贴贴。

请三个学生扮演Mr.Jones,MissWhite,MissGreen，用唱歌的形式互相问候。

全班交流，解疑答惑，组间互助，

教师点拨，难点操练，互动评价

让学生展示自己本节课的收获，内容形式可以多样，采用游戏的方式可以更能调动学生参与的积极性。

（时间：8分钟?????）

达标检测

情景