部编版八年级下册语文《一滴水经过丽江》PPT优质教学说课复习电子课件说课.pptxVIP

人教部编版初中语文八年级下册一滴水经过丽江阿来目录新课导入拓展延伸第一节第五节板书设计整体感知第二节第六节深入探究布置作业第三节第七节课堂小结第四节第一节新课导入拓展延伸深入探究新课导入课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入——“一滴水经过丽江”“秀色丽江，人在路上，彩云之南，归去的地方”这是歌曲中唱着的丽江，丽江是一个神奇的地方，有高原雪山、河谷、深峡，也还有草甸、平坝，它是游客向往的圣地，是一个神秘。今天我们要学习的阿来的这篇文章，从一滴水的视角出发，畅游丽江，就让我们一起去寻觅这份独特的美吧！第二节整体感知拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知——学习目标1．有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。2．抓住关键句，品味优美的语言，理解丽江不同类别的美。3．理解本文构思新颖、视角独特的特点。4．培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升学生的审美情趣。拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知——作家作品阿来，1959年出生于四川省阿坝藏族羌族自治州马尔康市，当代作家，全国人大代表。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。2000年，其第一部长篇小说《尘埃落定》获第5届茅盾文学奖，为该奖项有史以来首位得奖藏族作家。2018年，作品《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖中篇小说奖。他由此成为四川文学史上首位获得茅奖、鲁奖的双冠王。拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知——写作背景2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章。也是作者对丽江之行的一个纪念。作者阿来，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。著有长篇小说《尘埃落定》。拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知——生字正音奔流矗立苍劲喧哗映照喧腾擦拭硕大翡翠眺望拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知——生字正音亭台楼阁目眩神迷闸砚蘸拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知——理解词语轻盈：形容身材苗条，动作轻快。喧哗：声音大而杂乱。驿道：我国古代传递政府文书等用的道路，沿途设有驿站。矗立：高耸地立着。闸口：闸门处的水流通道。苍劲：(树木)苍老挺拔；（书法、绘画）老练而雄健有力。硕大：高大，肥大，巨大。目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知1．用自己的语言概括“一滴水”的经历。由雪变成了冰，再融化成一滴水。“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入整体感知2．这篇游记是以什么为线索来组织材料的？“一滴水”的游踪。3．作者为什么要从六百年前的明代写起呢？突出丽江历史悠久的特点，又介绍了四方街的来历；自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。第三节深入探究拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入深入探究——景物描写顺序1.作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风光，极富层次感，结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会按照一定的顺序描写景物的方法。高处远景：玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。城外远景：来到了城外的果园和田地里，一些露珠从树叶上落下；喧腾奔流的金沙江。拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入深入探究——景物描写顺序1.作者按照由高到低的顺序来描写丽江的自然风光，极富层次感，结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会按照一定的顺序描写景物的方法。山下：山下绿色的盆地——丽江坝；森林、田野和村庄；高大挺拔的树，名叫松与杉，还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶；我奔流到丽江坝放牧牛羊的草甸上；潭水映照雪山。拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入深入探究——活动场景2.找出描写丽江人及游客的活动场景，说说这些场景表现了他们怎样的精神风貌。(1)在山下，马帮在驿道来往。几座小山前，人们正在建筑一座城，村庄里的木匠与石匠，正往那里出发。牧羊人在草甸上放牧牛羊。精神风貌：热爱生活，勤劳。(2)在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。精神风貌：热闹，快乐，勤奋。拓展延伸深入探究课堂小结板书设计整体感知布置作业新课导入深入探究——活动场景2.找出描写丽江