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资优学生综合素质的发展研究——以上海X区WY中学素质教育实验班为例的开题报告

一、研究背景及意义

随着中国教育体制的改革，越来越多的学生被选入素质教育实验班，成为所谓的“资优学生”，他们在学业成绩上有显著的差异，但在综合素质上并不完美，在与同龄人交往中也存在相应的问题。因此，如何培养资优学生的综合素质，提升其社会交往能力成为国家和学校所关注的重要问题。

上海X区WY中学作为一所有着悠久教育历史的学校，为了提升学生的综合素质，特地设立了素质教育实验班。该实验班拥有一流的师资力量，实验班学生都是从全校最优秀的学生中选择出来的，因此该实验班具有很好的代表性和研究价值。

本研究旨在通过对上海X区WY中学素质教育实验班资优学生的综合素质的调查和研究，探究其综合素质的问题，并提出可行的培养方案，推动素质教育的发展。

二、研究目的

本研究旨在通过以下几个方面来探究上海X区WY中学素质教育实验班资优学生的综合素质发展问题：

1.了解资优学生个体的心理、性格、价值观等素质特点。

2.探究资优学生在社交能力、创造力、团队合作等方面的发展状况。

3.分析资优学生综合素质发展过程中存在的问题。

4.提出有针对性的培养方案，促进资优学生的综合素质发展。

三、研究方法和指标体系

本研究采用问卷调查、访谈法等研究方法。针对上海X区WY中学素质教育实验班资优学生，我们将构建以下指标体系，从多个角度实现对资优学生综