广西壮族自治区柳州市鹿寨县2023-2024学年九年级上学期1月期末历史试题（含答案）.docVIP

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鹿寨县2023-2024学年度九年级上册期末考试试题

历史

（历史与道德与法治同堂分卷共120分钟，其中历史满分60分）

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，在每小题所给的四个备选答案中，选出最恰当的一项，共30分）

1．公元前6世纪，乔达摩·悉达多创立佛教。早期佛教宣传“众生平等”的思想是为了反对（???）

A．婆罗门特权 B．国王特权 C．领主特权 D．封君特权

2．三名罗马人前往雅典考察希腊城邦的法律，重点考察了《梭伦法》，这些人回去后参与了《十二铜表法》的制定，据此可知（????）

A．罗马法完全照搬希腊的法典 B．罗马人沟通了东西方文化

C．《十二铜表法》是欧洲法学的渊源 D．罗马文明与希腊文明具有继承性

3．庄园法庭规定：无权享用公共牧场，但仍在牧场内放牧，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场，违者还要罚款。不按规定价格卖酒，也要罚款。这体现了庄园法庭（???）

A．维护领主的利益 B．维护庄园公共秩序

C．旨在保护私有财产 D．是庄园的统治基础

4．下表所示为《齐民要术》相关内容整理，可见《齐民要术》（???）

卷数

所述内容

卷一、卷二

农作物耕种，以及谷物，纤维、油料作物的栽培

卷三、卷四

蔬菜、木本作物栽种

卷五、卷六

林木、染料作物，畜牧、养鱼

卷七、八、九

食品酿造，加工，烹调、贮藏和农家手工业

A．其记载的内容广泛而且丰富 B．展示了隋唐时期的农业成就

C．是我国现存第一部完整农书 D．强调种植农作物要因地制宜

5．如图是某同学制作的历史学习卡片，它反映的历史事件发生在（???）

时间：1839年6月3日至25日

领导人：林则徐

经过：……

意义：显示了中华民族反抗外来侵略的坚强意志

A．南京 B．上海 C．厦门 D．虎门

6．当欧洲人来到时，他们种种欺诈、巧取豪夺使印第安人的权益丧失殆尽，他们的野蛮和带来的传染病使印第安人的人口急剧减少。材料旨在说明新航路开辟（???）

A．促进欧洲资本主义发展 B．证明了地圆学说的正确性

C．给美洲带来严重的灾难 D．把欧洲文化传播到殖民地

7．孟德斯鸠说：如果同一个人或同一个机关行使制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权这三种权力，则一切便都完了。这一思想在美国1787年宪法中体现为（???）

A．议会至上 B．分权制衡 C．联邦政府 D．中央集权

8．法国大革命期间，资产阶级各派颁布的宪法都不同程度地冲击了封建贵族、僧侣的特权及封建土地所有制。拿破仑帝国虽有同封建贵族相妥协的一面，但本质上仍是资产阶级政权。材料重在强调法国（???）

A．反抗外国殖民统治 B．维护封建君主专制

C．保障资产阶级利益 D．走上军事独裁道路

9．“把教育放在最优先的地位，仿效西方建立了小学、中学和大学，形成了完整的近代学校体制。”导致近代日本出现这种现象的措施是明治政府

A．加强中央集权

B．推行地税改革

C．发展近代经济

D．提倡文明开化

10．据统计，第一次世界大战死亡人数是1790-1914年间欧洲主要战争中死亡人数总和的两倍以上；战争期间，英国国债总额提高了12倍，德国的国家负债增加了30倍。以上材料说明一战（???）

A．是帝国主义瓜分世界的战争 B．以同盟国集团的失败告终

C．给人类社会带来了巨大灾难 D．结束后确立新的国际秩序

11．1921年后，苏俄城市出现了很多“耐普曼”（做买卖的人）。1924至1925年，从耐普曼的工业企业获得的直接税收占到了全国总税收的一半。这一现象是由于（???）

A．国内反革命叛乱 B．外国武装的干涉

C．新经济政策实施 D．五年计划的施行

12．九年级某班同学搜集了“镰刀斧锤星旗”（苏联国旗）与“白蓝红三色旗”（俄罗斯国旗）的图片，对苏联解体这一历史事件开展探究性学习，其最重要的探究价值在于（???）

A．了解苏联的历史发展演变 B．剖析美苏争霸的形成原因

C．理解世界格局多极化趋势 D．认识社会主义发展曲折性

13．一战结束后，主要战胜国的第一反应就是竭力把战争爆发的罪责完全推给德国。到了20世纪20年代中期，越来越多的人接受了这样的认识：缺陷丛生的国际关系体系导致了战争。与“这样的认识”相匹配的是（????）

A．外交关系影响无足轻重 B．良好国际体系利于和平

C．经济发展缓和彼此矛盾 D．军备竞赛完全可以避免

14．西欧土地关系的变化和手工业的发展，推动了西欧农业和手工业生产组织逐渐资本主义化。如图是其变化示意图，图中空格处最适合填写的内容是（???）

A．农业工人 B．富裕农民 C．租地农场 D．自治城市

15．1880年，恩格斯写成《社会主义从空想到科学的发展》。随后，这一著作陆续被译为法文、波兰文、意大利文、俄文等文字，在工人中得到了广泛传播。这说明，