2023年留守儿童心理健康教育计划标准范文(2篇) .pdf

2023年留守儿童心理健康教育计划标准范文

-____学年度留守儿童心理健康教育工作计划

一、指导思想

在科技飞速发展的今天，要求我们培养的人才必须具备优良的心

理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中的重要因素，是人格

的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工程师-教

师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得十分的重

要。

二、活动目标

1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和社

会环境的适应能力。

2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实守

信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。

3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰

和行为偏差，树立人生理想，并具备个人发展能力。

三、实施步骤

1、提高小学生对校园生活的适应能力（特别是

一、二年级），培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。

2、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自我，

悦纳自我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健

全的人格和良好的个性心理品质。

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3、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑

和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们

尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

四、心理健康教育的途径

1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、

班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。

2、在三至六年级中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教育

的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的

心理素质。

3、开展心理咨询和心理辅导，通过学校的各种途径（心理咨询室

定时开放、悄悄话信箱、绿色热线），对个别存在心理问题或出现心

理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心

理障碍，事后建立好心理档案。

4、建立学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环

境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的

方式去影响和教育子女。

五、对心理辅导教师素质与能力的要求

1、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。

2、要掌握辅导心理学的专业理论和操作技能，如____、倾听的沟

通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，情绪调节、行为矫正等。

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3、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的课

堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞许、

同感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进

而给予点拨、启发和引导。

4、尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。

岳池县普安小学校____年____月____日

2023年留守儿童心理健康教育计划标准范文（二）

-____年度“留守儿童”心理健康教育计划

根据《____力开展关爱农村留守儿童行动____》和《农村留守儿

童教育方案》的文件精神。结合我校留守儿童成长状况及实际需求，

深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。

一、指导思想

切实为留守儿童的成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习

环境，促进其全面健康成长。

二、工作对象

父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能

和父母共同生活在一起的本校学生。.

三、工作定位

留守儿童教育工作是我校心理健康教育工作的重要环节和组成部

分，是在我校“留守儿童教育领导组”领导下开展工作，依托心理咨

询室采取个体心理咨询、团体活动、专题讲座等多种渠道，培养学生

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的良好心理品质，面向全体留守儿童，普及学习人际交往以及生活和

社会适应等方面的心理健康常识。以预防为主，帮助学生树立心理健

康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，建立必要时

求助的意识。促进学生心理素质的自我完善和健康发展。

四、工作目标

1、提高留守儿童的心理素质，开