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学科核心素养视域下初中历史大单元教学策略研究

摘要：随着新课程改革的推进，初中历史教学逐渐注重学生历史核心素养的培养，使学生在历史知识学习中形成良好的品质、能力，并正确的认识历史事件。历史学科核心素养能够体现出学生的情感价值观，有助于丰富学生的历史知识，提升历史思维能力、人文素养，让学生乐观、积极的面对生活。本文主要历史核心素养下的初中历史大单元教学策略进行阐述分析，以供参考。

关键词：学科核心素养；初中历史；大单元；教学策略

在素质教育背景下，初中历史教学改革日渐推进，核心素养培养成为教育教学工作者关注的重点问题。当前，大单元教学已经成为核心素养落实的重要教育方式，为使大单元教学的优势作用充分发挥，初中历史教师应对教学理念、方式进行优化，对大单元教学内容丰富，将核心素养与大单元教学密切结合，尊重学生的主体性，顺利构建高效的初中历史课堂，以实现良好的历史教学效果。

一、历史大单元教学概述分析

???历史大单元教学是一种综合性的教育教学方法，是将历史课程中的概念、事件以及主题等构成完整、统一的整体，让学习者更好地理解把握和接受历史内容的教学方式。开展历史大单元教学，能够让学生对历史内容深入分析，将个体知识与整体知识相结合，使历史发展过程、知识构成、内在联系等融合到一起[1]，让学生全面把握历史发展规律，对历史思想进行掌握，强化历史研究的质量水平。

二、学科核心素养视域下初中历史大单