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病句修改教学设计

教材分析

语法与病句修改：

《语文课程标准（实验稿）》要求：“了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点”。语法知识要点：词的分类、短语的结构、单句的成分、复句的类型。

从考试的角度来说，语法的考查一般为病句的辨识与修改。常见的语病有：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、句式混乱等。

学情分析

学好修改病句，能使语言表达得更加流畅，同时能够提高阅读和写作能力。修改病句是中学语文的一个很重要的知识点，也是中考的一个重要考点。

但是学生对这知识点很难掌握，最容易造成语文知识的一个薄弱环节，学生失分较多。不仅如此，在我们的日常生活中，学习中，工作中，以至于影视作品中，稍有疏忽，就会有病句产生，所以学会修改病句至关重要。

教学目标

知识目标：辨析常见的病句类型。

能力目标：掌握修改病句的方法、原则。运用所学知识修改病句。

情感目标：通过对病句的修改培养学生学习语文的兴趣，增强学生学好语文的自信心。

教学重难点：1.指导学生掌握修改病句的方法。2.引导学生分析病句的病因。教法学法分析

以讲授和合作探究相结合，方法与实例相结合。

教学设想：首先由动画广告引入本课，这能极大的激发学生的学习兴趣。然后适时的展示目标，引出病句类型，掌握修改方法，明确修改原则，再实例分析讲解探究做练习来巩固，最后链接中考，进行总结。