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语文四下《11松树》第2课时教学设计
教学目标
-了解松树的特点和生长环境；
-学会欣赏关于松树的诗歌；
-培养学生爱护大自然的意识和生态环境保护意识。
教学准备
-《松树》课文及相关诗歌；
-松树的图片和视频资料；
-展示工具：幻灯片或白板；
-听力训练材料。
教学过程
导入（5分钟）
-使用幻灯片或者展示松树的图片和视频，引起学生对松树的兴趣。
新课呈现（10分钟）
1.师生共同阅读课文《松树》。
2.引导学生观察松树的图片，了解松树的外观特点和生长环境。
3.通过问题引导学生思考：松树为什么在冬天仍然是绿色的？
欣赏诗歌（10分钟）
1.分发《松树》相关的诗歌给学生，让学生阅读和欣赏。
2.引导学生表达诗歌中的意境和情感。
情感教育（15分钟）
1.阅读一首关于自然环境保护的诗歌，引导学生思考人类对自然的责任和义务。
2.分组讨论，学生思考并分享自己对环境保护的看法和行动。
听力训练（20分钟）
1.使用听力训练材料，进行听力练习。
2.听录音，学生根据听到的内容选择正确的答案。
拓展活动（15分钟）
1.学生小组合作，自行收集关于其他植物的资料，设计小报告，并进行展示。
2.引导学生思考，为什么要保护植物和大自然？
课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的重点内容和学生的表现，强调保护大自然的重要性。
课后作业
-阅读其他与自然环境相关的诗歌，选取一首自己最喜欢的诗歌进行背诵。
教学反思
在本节课中，通过引导学生阅读和欣赏《松树》及相关诗歌，培养了学生的爱护大自然的意识和生态环境保护意识。听力训练和小组活动的设计，有效地提高了学生的听说能力和合作能力。通过拓展活动，激发了学生的学习兴趣，并培养了学生的信息搜索和整理能力。整体上，学生对课程内容表现出了积极的参与和学习态度。在以后的教学中，可以进一步引导学生思考人类与自然环境的关系，培养更深入的环保意识。
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