鲁教版（五四学制）八年级全册化学第四单元第二节氧气的性质教学课件 (共18张PPT)-经典通用课件资料.pptVIP

1.木条燃烧时间是否相同？2.这一现象说明氧气具有怎样的性质？仔细观察木条在氧气瓶中燃烧的时间2021/10/101

氧气的性质2021/10/102

学习目标：1.掌握氧气的物理性质和化学性质2.能描述氧气与木炭、铁、蜡烛反应的实验现象，会写反应的文字表达式3.理解氧化反应、氧化物的概念1.初步学会用观察归纳的方法学习气体的物理性质。2.培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。3.用对比实验等方法探究氧气的化学性质。4.学会用分类的观点研究物质性质。1.学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。2.养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度。知识与技能过程与方法情感态度与价值观2021/10/103

标准大气压下:1L水中只能溶解30mL氧气我会归纳一、氧气的物理性质颜色气味状态熔点沸点-218℃-183℃我会观察无色无味气体密度在标准状况：氧气密度：1.429g/L空气密度：1.293g/L溶解性不易溶于水比空气大我会记忆我会思考：1.为什么可以用排水法收集氧气？2.充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？氧气不易溶于水我会思考氧气密度比空气大液态呈淡蓝色液体，固态氧呈淡蓝色雪花状固体2021/10/104

拓展应用氧气不易溶于水医疗上：可根据气泡产生速率，知道氧气的输出速率2021/10/105

二、氧气的化学性质回顾旧知化学性质物质在化学变化中表现出来的性质物质分类铁丝Fe木炭C石蜡温馨提示:石蜡主要成分是有碳元素、氢元素组成的2021/10/106

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木炭在空气中燃烧持续木炭在氧气中燃烧①实验步骤坩埚钳夹取一块木炭燃烧（红热）氧气集气瓶中加热自上而下伸入熄灭倒入澄清石灰水，振荡②实验现象实验过程中注意：玻璃片不要取下持续红热，发出红光，放出热量剧烈燃烧，发出白光，放出大量热澄清石灰水变浑浊③实验结论木炭和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳④文字表达式CO2CO2碳+氧气二氧化碳点燃探究第一站：氧气与木炭反应2021/10/108

深入分析参照下边的微观示意图回答木炭在空气中燃烧和在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？单位体积内氧分子数量越多，反应越剧烈温馨提示：反应的剧烈程度与粒子的有效碰撞次数有关,碰撞次数越多，反应越剧烈氧气的浓度2021/10/109

温馨提示；1.铁丝要打磨，除去表面铁锈2.铁丝要自上而下慢慢伸入，切勿碰到瓶壁3.玻璃片不要被取下合作探究二——探究氧气与铁丝反应：合作探究三——探究氧气与石蜡反应：你来做，你来记温馨提示：1.蜡烛要自上而下慢慢伸入集气瓶中2.玻璃片不可被取下怎样检验石蜡燃烧后的产物？2021/10/1010

铁丝在氧气中燃烧①剧烈燃烧②火星四射③放出大量的热④生成黑色固体②实验现象③实验结论④文字表达式FeO2Fe3O4铁+氧气四氧化三铁点燃防止生成物溅落炸裂集气瓶底部①实验步骤坩埚钳夹取一细螺旋铁丝红热装有少量水或细沙氧气集气瓶中加热自上而下伸入实验探究二：氧气能否与铁丝反应：铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁增大铁丝受热面积2021/10/1011

石蜡在空气中燃烧石蜡在氧气中燃烧①实验现象①燃烧②产生黄色火焰③放出热量①剧烈燃烧②发出白色火焰③放出大量的热④集气瓶内壁出现水雾②实验结论③文字表达式石蜡+氧气水+二氧化碳点燃实验探究三：氧气能否与石蜡反应：石蜡和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳2021/10/1012

氧化物：由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素例如：水（H2O)、二氧化碳（CO2)、四氧化三铁（Fe3O4)判断下列反应物质是不是氧化物1.高锰酸钾（KMnO4)×三种元素K、Mn、O2.氯化钠（NaCl)×不含氧元素三个条件缺一不可氧化反应：物质跟氧气发生的化学反应三、从元素种类、物质分类和所含元素三个方面观察生成物概括氧化物的定义四、从反应物共同之处概括氧化反应3.氧气和臭氧×混合物2021/10/1013

(1)氯气+氢气氯化氢点燃(2)氢气+氧气点燃水(3)氧化汞加热判断下列反应是否是氧化反应汞+氧气∨××2021/10/1014

答疑点睛1.装满氧气的集气瓶，按右图所示，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，且在甲中燃烧比在乙更旺。上述实验说明了氧气具有怎样的性质氧气密度比空气大氧气具有助燃性氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生反应。但在通常情况下，这些物质却能与氧气“和平共处”，这是为什么呢？交流共享没有达到与氧气反应所需要的条件2021/10/1015

收获氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多单质和化合物发生氧化反应2021/10/1016