第五单元习作：介绍一种事物（素材积累）五年级语文上册单元作文能力提升（统编版）.docxVIP

习作：介绍一种事物（素材积累）

介绍一种事物

介绍一种事物

这是一篇说明文写作，我们应怎样确定写作对象，怎样选择材料呢？

（1）按类别进行选择：

与动物有关

恐龙袋鼠的自述动物的尾巴

与植物有关

菊花热带植物大观园种子的旅行

与物品有关

灯扫地机器人溜溜球的玩法

与美食有关

涮羊肉怎样泡酸菜我的美食地图

其他感兴趣的内容

火星的秘密草原旅游指南中国传统吉祥物

（2）按所属范围选择：

个人物品：文具、玩具、宠物、手机、工艺品、电脑……

集体物品：我们的校园、教室里的黑板、我们的校徽、我们的市花、我们的特色美食……

国家物品：历史博物馆、天安门、国旗、中国结、民间手艺、旅游风景……

自然事物：风雨雷电、山川河流、宇宙星辰、美丽风景、动物植物……

（1）本次习作可以直接用课本表格中的题目，如《袋鼠的自述》《种子的旅行》，也可以用自己感兴趣的事物的名称拟题，如，《重庆麻婆豆腐》《“国宝”大熊猫》，还可以抓住事物的特点拟题，如，《“能干”的空气炸锅》《“小身材大用处”的平板电脑》，还可以设置悬念拟题，如：《又臭又香的水果》《会走路的“鱼”》……

（2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。如：

拟人化：《金丝雀的自述》《一块玉的前世今生异味“终结者”》

写出主要特点：《虎中之王——东北虎》《“能干”的空气炸锅》《“小身材大用处”的平板电脑》

设置悬念：《又臭又香的水果》《会走路的“鱼”这碗面条像裤带》

（1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。

◎描写动物动作的词语

彩蝶飞舞蜻蜓点水蚂蚁搬家仰天长啸

螳螂舞臂蜜蜂酿蜜凌空飞翔迎风展翅

百鸟争鸣群鹰搏击莺歌燕舞追逐嬉戏

跃出水面腾空跃起

◎描写植物形态的词语

含苞欲放蓓蕾初放百花盛开竞相开放

芳草萋萋青草细柔草木旺盛百草丰茂

枝叶茂密舒枝展叶不蔓不枝婀娜多姿

果实累累千姿百态

◎描写美食的词语

清凉爽口香飘十里山珍海味芳香四溢

玉液琼浆肥而不腻五味俱全香甜可口

唇齿留香别有风味美味佳肴色味俱佳

垂涎欲滴爽滑酥嫩

◆描写物品的词语

精美别致完美无瑕造型奇特结实耐用

惹人喜爱独一无二设计美观色彩柔和

精雕细刻式样新颖品种繁多五颜六色

◆描写建筑的词语

美轮美奂鳞次栉比雕栏玉砌高楼大厦

雕梁画栋金碧辉煌青瓦白墙摩天大厦

层台累榭富丽堂皇深宅大院亭台楼阁

◆描写美食的词语

香味扑鼻香飘十里山珍海味美味珍馐

酸甜苦辣色香俱全口齿留香垂涎三尺

爽滑酥嫩回味无穷垂涎欲滴甘甜适口

（2）积累好句段是一种有效的语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们的文章更具有文采。

◎精彩描写

①汤鲜而不膻，肉肥而不腻，泡馍细腻柔软，粉条爽滑可口。我一股脑儿吃完这些，感到全身发热，头上也冒汗了，总之就一个字：“爽！”

②我有一个悠悠球，它是我的最爱。它的身体是黄色的，在一侧的圆面上画着一只老鹰，这只老鹰张开翅膀，像要飞翔一样，非常帅。

③我伏在桌上仔仔细细端详妈妈给我买的泥泥狗。此时，我才看清楚，站在我眼前的，原来是一只猫和猴的连体，猫在前，猴在后，猫拉着猴。从猫的神态上可以看出，它在用力拉着，双目圆睁，张大嘴巴，作喘息状；那只猴子呢，却安闲地倚靠在猫的身上，等着猫来拉它。

④在夜晚的灯光里，泥泥狗的色彩虽然添了几分朦胧的意味，但显得更加神秘，那黄色的眼睑，衬托得眼睛格外有神。粉红的、黄的、绿的线条，似乎在身上流动着，尤其那布满全身的作放射状的白线、白点，更是鲜明地显示着“猫拉猴”的动感。

⑤西红柿和柿子是十分相像的，说来好笑，直到前两年我才分清西红柿和柿子。小时候也闹出了不少的笑话。记得有一次，爸妈有事出去了，只留下我一人在家。我那时很嘴馋，于是开始了“翻墙倒柜”找吃的,找来找去，好不容易在冰箱里找到些“柿子”，马上抓起来猛吃起来，吃着吃着突然发现不对，平常吃柿子都是甜甜的，今天起来怎么是酸酸的。“难道这些‘柿子’过期了？”这个念头闪入我的脑间，我想想也对啊。于是，不管三七二十一,把“柿子”都扔进垃圾桶里。我想妈妈应该会表扬我，正在甜蜜的幻想中。可谁知道后来妈妈骂了我一顿，还说我无知、浪费。从那以后，我就分清了西红柿和柿子。

⑥这是我在高原见到的唯一的一株柳树。我站在这里，目力所及，背后