四年级上册口语交际.docVIP

口语交际：我们与环境

我们身边存在的环境问题？

工厂排出的废水、废气，汽车尾气，焚烧秸秆，污染大气环境。

乱砍乱伐，树木减少。

噪音污染，生活垃圾增多。

使用化肥、农药，土地受到污染。

过度使用塑料袋、一次性筷子，破坏环境。

为了保护环境，我们可以做什么？（环保建议）

多步行、骑单车，尽量乘坐公共交通工具，少开私家车。

节约纸张，做好回收利用。

不浪费水资源，及时关闭水龙头。

节约用电，及时关闭电源。

拒绝使用一次性用具。

保护树木，多植树造林。

不制造垃圾，不乱丢垃圾，有垃圾放进垃圾箱，并进行垃圾分类。

环保标语

1.地球是我家?爱护靠大家2.失去生态平衡?人类寸步难行

3.保护人类环境?营造绿色家园4.改善生态环境?营造绿色家园

5.没有地球的健康就没有人类的健康6.自然的绿色?永远的选择

7.提高环保意识?建设美好家园8.保护环境就是保护我们自己

9.生命只有一次?地球只有一个10.保护生态环境?倡导文明新风

口语交际：爱护眼睛保护视力

影响视力的原因

①用眼距离过近。②用眼时间过长。③在车上或走路时看书。

④使用手机、电脑无节制。⑤用眼姿势不正确。

⑥不注意眼睛的卫生，用脏手或者脏毛巾擦眼睛。⑦先天遗传。

如何保护视力

①合理用眼，有必要的休息时间。

②正确的读写姿势。

③在柔和的光线下学习。

④多参加体育运动。

⑤多进行眼保健操训练。

⑥多眺望远方。

⑦注意用眼卫生。

保护眼睛和视力的宣传语

明亮的眼睛,明亮的世界。

眼睛是心灵的窗户，不要给它安上玻璃。

让阳光照亮心灵之窗。

真正的精彩，清晰的世界。

呵护眼睛，明亮舒适。

爱护眼睛，享受光明。

让眼睛更明亮，让世界更精彩。

天天做眼操，天天眼睛好。

口语交际：安慰

安慰别人时注意的要点：

①选择合适的方式。②借用语调、手势恰当地表达自己的情感。

③站在对方的角度去安慰。④要和被安慰人的心情保持一致。

练习：设身处地，安慰别人

1.根据情境选择合适的内心感受。

A.奶奶和妈妈为什么总是要吵架呢？吵得我都不想回家了。

B.我真的是尽心尽力了，为什么我这么笨总是考不好呢？

C.我为什么这么不争气，又为班级抹黑了。

D.一次不借给他学习用品，他就说我小气。

(1)小明的爸爸见小明考试没考到理想的分数，狠狠地批评了小明。（）

(2)小红的同桌连基本的学习用品都不准备齐全，每次上课都向小红借。当小红自己要用的时候，还要去问他要回来，这次小红就不愿意借给他橡皮了。（）

(3)小华的奶奶和妈妈今天又为了干家务活这些小事在那里互相指责。（）

(4)这次作文比赛，小军又没有获奖，他觉得自己浪费了班上参赛的名额。（）

2.小明、小红、小华和小军他们要走出迷茫都需要。我准备分别对他们说：

小明：

小红：

小华：

小军：

三、关于安慰的方法，判断对错

1.同学受了委屈，偷偷落泪。我会大声叫道：“谁欺负你了？我要找他算账！”（）

2.妹妹受了妈妈的批评，我会走到她身边，轻轻拍着她的肩膀说：“不要生气了，妹妹。犯了错只要你改正了，妈妈就不会再批评你了。”（）

3.平平把家里的花瓶打碎了，但是他就是不肯向妈妈承认错误。妈妈说他，他还跑到我家里，说是不回去了。我会对他说：“你别生气了。你就在我家住，什么时候你妈妈找到这里来了，你再回去。（）

四、创设情境，模拟对话

圆圆的妈妈又为她报了一个培训班。就这样，双休日，圆圆的时间都排得满满的，连做作业的时间都没有