探究功与物体速度变化的关系.pptVIP

关于探究功与物体速度变化的关系第1页，讲稿共25页，2023年5月2日，星期三木板、小车、橡皮筋(若干）、打点计时器、电源、纸带、钉子2枚探究的器材第2页，讲稿共25页，2023年5月2日，星期三探究的思路1、测量橡皮筋对小车做的功W2、测量由于橡皮筋做功而使小车获得的速度v3、数据处理，寻找W与v的关系第3页，讲稿共25页，2023年5月2日，星期三如何使拉力做的功等于合力做的功？即如何抵消摩擦力。思考小车在运动过程中，有哪些力做功？把木板的一端垫高，使重力沿斜面向下的力与摩擦力平衡F阻FGF阻FN拉力和摩擦力做功FF2F1第4页，讲稿共25页，2023年5月2日，星期三1、小车在木板上运动过程中，哪一阶段橡皮筋对小车做功？这个功能否直接求解？问题1方案一：第一次，橡皮筋拉长一定距离做功W第二次，可把橡皮筋拉长为原来的2倍，做功为2W。方案二：第一次用一条橡皮筋拉小车，第二次用两条完全相同的橡皮筋并联起来，栓到小车上拉小车，且两次使每条橡皮筋伸长是一样的，这样就可以使第二次的功的功为第一次功的两倍，利用倍数关系可以巧妙地避开直接测量变力做功的问题第5页，讲稿共25页，2023年5月2日，星期三利用倍数关系可以巧妙地避开直接测量变力做功的问题1、探究过程中，我们是否需要测出橡皮筋做功的具体数值？橡皮筋的弹力做功不不容易计算，然而改用橡皮筋的条数，保持小车相同的运动距离，则弹力功的大小与橡皮筋的条数成正比。即，橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W……这是本实验的精妙之处第6页，讲稿共25页，2023年5月2日，星期三问题2每次实验中橡皮筋拉伸的长度有什么要求？我们由问题一可以知道：为了使弹力功的大小与橡皮筋的条数成正比，因此，每次拉长橡皮筋的长度应该相等。第7页，讲稿共25页，2023年5月2日，星期三问题3小车获得的速度怎样计算？由于橡皮筋做功而使小车获得的速度可以由纸带和打点计时器测出。而且测量小车的速度一定是小车匀速运动时速度。即小车的末速度。第8页，讲稿共25页，2023年5月2日，星期三问题2应该采用那些点距来计算小车的速度？..........小车的运动情况：变加速直线运动（加速度越来越小的加速运动）匀速运动减速运动如图：我们应该求小车匀速阶段的速度。即：弹力做功刚完毕时小车的速度第9页，讲稿共25页，2023年5月2日，星期三例:为研究功与物体速度变化的关系，在某次实验中某同学得到了如图所示的一条纸带,（1）应选哪些点间距进行测量？（2）怎样根据测得的数据进行确定小车的速度？........ABCDEFG（1）选用DG段（2）V=LDG/tDG第10页，讲稿共25页，2023年5月2日，星期三4、在上述实验中打出的5条纸带中，分别找出小车开始近似做匀速运动的点，并分别测出匀速运动时的速度v1、v2、v3、v4、v5。3、用2条、3条、4条、5条橡皮筋分别代替1条橡皮筋重做实验，保证每次释放小车的位置相同，即橡皮筋被拉长的长度相同。1、将打点计时器固定在一块平板上，让纸带的一端夹在小车后端，另一端穿过打点计时器。将平板安装有打点计时器的一端适当垫高，调整高度，直至轻推小车后使小车恰能在板上做匀速直线运动为止。2、将橡皮筋固定在小车前端。拉长橡皮筋使小车位于靠近打点计时器处，记下小车位置。接通打点计时器电源，释放小车。实验过程??CBA第11页，讲稿共25页，2023年5月2日，星期三问题4实验完毕后，我们用什么方法分析橡皮筋对小车做的功和小车速度变化的关系？先对测量数据进行估算，或者做出W—v的图象，分析这条曲线，可以得知橡皮筋对小车做的功与小车获得速度的定量关系。第12页，讲稿共25页，2023年5月2日，星期三数据处理W∝V2，即功与物体的速度的平方成正比。做出W—v的图象，如果不是直线。做出W—v2的图象，如果是一条直线实验结论：第13页，讲稿共25页，2023年5月2日，星期三实验实例（电火花计时器）v/(m·s－1)W0.00