对幼儿教育小学化倾向的对策探讨.docVIP

对幼儿教育小学化倾向的对策探讨

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：对幼儿教育小学化倾向的对策探讨 1

一、准确定位幼儿教育 2

二、幼儿园要坚持以幼儿为主体的游戏教育活动 2

三、家长要摆正幼儿教育观 3

四、普及幼儿教育知识，加强教育理念的宣传 3

五、国家完善政策，加强监管 4

文2：对幼儿教育小学化倾向的几点思考 4

一、幼儿教育“小学化倾向”的现象 5

二、幼儿教育“小学化倾向”的弊端 6

三、幼儿教育“小学化倾向”的原因探究 7

1、家长的期望过高 7

2、部分幼儿园存在严重的功利性 8

3、幼儿园普遍缺乏专业教师 8

四、防止幼儿教育“小学化倾向”的对策思考 9

原创性声明（模板） 10

正文

对幼儿教育小学化倾向的对策探讨

文1：对幼儿教育小学化倾向的对策探讨

我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求，幼儿园教育应当遵循学前儿童的身心发展规律，将保育和教育相结合，以游戏为基本活动形式，寓教育于生活及各项活动中。然而，在幼儿园实践教学中把幼儿当做小学生来教育的倾向日益突出。一些幼儿园为了迎合家长要求，让幼儿学到“知识”，开始教拼音、算数、写字。幼儿教育的小学化倾向严重地违背了幼儿身心发展的特点和早期教育的基本规律，也势必影响幼儿教育