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达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整齐。40分钟不少于400字。
达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整齐。40分钟不少于400字。
/4五、复习方法：先单元复习再分类性复习：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。听
养成想清晰再写和写后认真修改的习惯四、复习目标指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。在学生
。指导考试技巧、强调卷面的书写。阅读：①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训
一、指导思想
1、复习课是为了帮助学生整理所学过的知识，使遗忘的知识、薄弱环节得以巩固
2、复习课过程要尊崇学生。让学生感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新奇、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究的欲望更深。
二、学情分析
我们班现有学生67名，其中有一半的学生学习态度及书写状况较差，学习习惯很差，基础薄弱，班级整体的水平较低。
三、复习内容：
（一）基础知识
1、生字词：掌握本册要求学会的150个会写的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语能正确书写，大致了解意思。并学会运用
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中常出现的多音字，要重点复习。
4、句子：会根据要求写句子。
5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言诗句、对子、歇后语、古诗词。
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背诵要求背诵的课文、段落、xx能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语练：注重古诗文的背诵、理解、默写②课外语段：要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力七、帮助元
背诵要求背诵的课文、段落、xx能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语
练：注重古诗文的背诵、理解、默写②课外语段：要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力七、帮助
元6月2日第二单元6月3日第三单元6月4日第四单元6月5日第五单元6月8日第六单元6月9日第七单元6
1、了解课文题材，课后资料袋中的内容要实记。
2、能背诵要求背诵的课文、段落、xx
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的例外用法（三）习作：
本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、解放习作、缩写、竞选稿、写人、记事
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容详尽，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范、整齐。
5、40分钟不少于400字。
6、养成想清晰再写和写后认真修改的习惯
四、复习目标
1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。
2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。
3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。
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养成想清晰再写和写后认真修改的习惯四、复习目标指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。在学生字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整齐。40分钟不少于
养成想清晰再写和写后认真修改的习惯四、复习目标指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。在学生
字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字
达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整齐。40分钟不少于400字。
月10
先单元复习再分类性复习：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
六、复习措施：
1、以听写的方式检查字词。
听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步
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