北师大版二年级英语上册He’smyfather第9周第1课时教案设计.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

He’smyfather

第9周第1课时

课题

He’smyfather

教学目标

能初步听懂、会说有关某物属于某人的问答句，并能在情景中初步运用。

教学重点

听懂、会说有关某物属于某人的问答句

教学难点

his和her的用法

教具准备

挂图50,51,教师及学生家庭画像或照片，录音机

教学过程

步骤、时间

教师活动

学生活动

教学意图

复备课

一学习he和she

(6)

二学习his和her

(17)

3．做游戏

(16)

4．作业

(11)

A.教师将一位新朋友介绍给大家。教师扮演新朋友问一女生说：“What’syourname?”引导其回答：教师对其他学生说：“She’sDiana.”问3-5个女生

B.用同样的步骤问一男生，用he代替she

1、让一女生把她的笔给教师，师举起说：“Thisisherpen.”

2、换一男生，用his替换her

听本单元录音磁带

“Myname’sDiana.”

全体跟着重复

全体跟着重复

?He’sJack.

He’s…

She’s…

看画像，听句型

理解含义

两人一组练习问答

激发兴趣

引出功能句

感悟he与she的用法区别

听力训练

培养口语交际能力

理解his和her的用法

板书设计

U5L1:He’smyfather

作业

理解his和her的用法

课后反思