第八单元（课前小测+课文分析+重点讲解）语文五年级上册 统编版.docxVIP

部编版五年级上册语文第八单元课内复习

【课前小测】

1.看拼音写词语。

jiùfùsònɡdúquēshǎohénɡxīn

kuīshìpǔsùyǒuxiànshīpiān

2.辨字组词。

津（）诲（）锁（）衰（）

律（）悔（）琐（）哀（）

3.补充词语。

（）（）有味一（）（）解（）然（）味

真（）（）感不（）下（）（）（）吞枣

4.按要求写句子。

（1）读书让我体会到了快乐。读书使我得到了做人处世要独立思考的大道理。(用关联词连成一句话)

_____________________________________________________________________

（2）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)

一本你喜爱的书就是____________________，也是____________________。

【课文分析】

24.《古人谈读书》

一

敏而好学，不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

——《论语》

[知识链接]

《论语》是儒家学派的经典著作之一，主要记录了孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。它由孔子的弟子及再传弟子编撰而成，至战国前期成书。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。

[译文及理解]

（1）敏①而好②学，不耻③下问④。

注释：①敏：勤勉；②好：喜好；③耻：以……耻；④下问：向比自己地位低或不如自己的人请教

翻译：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

理解：告诫我们要勤奋好学，虚心求教，不可骄傲自大。

（2）知之为知之，不知为不知，是知也。

注释：知：同“智”，智慧

翻译：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。

理解：在学习过程中，我们不能不懂装懂，自欺欺人，这样最终会害了自己。我们要敢于承认和正视自己的不足，这样才能促使自己进步。不仅如此，对待任何事物都应保持这种谦虚诚恳的态度。

（3）默而识①之，学而不厌②，诲③人不倦。

注释：①识：记住，这里读“zhì”；②厌：满足；③诲：教诲

翻译：把所学的知识默默地记住，勤奋学习而不满足，教诲别人而不厌倦。

理解：人要把学过的东西记在心里，不断地积累知识；学习止境，所以我们要有好学精神；作为师长教导学生要热情有耐心。

二

余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急④。心既到矣，眼口岂不到乎？

——[宋]朱熹

[作者简介]

朱熹：字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建省尤溪县）。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。朱熹是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。

[译文及理解]

（1）余尝①谓②：读书有三到，谓心到，眼到，口到。

注释：①尝：曾经；②谓：说。

翻译：我曾经说过，读书有三到：就是心到，眼到，口到。

理解：这是作者总述对读书的看法。

（2）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

注释：漫浪：随意

翻译：心思不在读书上，那么眼睛看得就不仔细，既然心思和眼睛不专心一意，就只是随意地朗读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。

理解：解析了“三到”之间的关系，强调只有“三到”都做好了才能把书读好，否则读书效果不好，记不住，记不牢。

（3）三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？

注释：急：要紧

翻译：三到之中，心到最重要。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？

理解：反问句，强调读书“用心”最重要。

三

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。

——[清]曾国潘

[作者简介]

曾国藩，初