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2023素质教育工作计划

一、指导思想

以____为指导，深入____国家和省中长期教育规划纲要，以培养

造就高素质专业化教师队伍为战略目标，以提高教师师德素养和业务

水平为核心，以提升培训质量为主线，以全县集中培训和校本研训为

支撑，创新培训模式，优化培训内容，全面提升中小学教师队伍的整

体素质和专业化水平，为实现我县教育内涵发展提升和全面提高教育

教学质量提供强有力的智力支持。

二、实施原则

1.提升素质。坚持服务于中小学教育，服务于学生有效学习，遵循

教育规律和学生身心发展规律，以“关心每个学生，促进每个学生主

动地、生动活泼地发展”为宗旨，不断提高教师的师德水平和综合素

养，着力解决学生学习和教师教学中的现实问题。

2.突出骨干。坚持服务教育均衡发展大局，紧密结合我县教师队伍

建设，以实施“骨干教师素质提升工程”和“青年教师专业发展工

程”为抓手，充分发挥骨干示范引领作用。

3.按需施训。坚持需求导向，加强需求调研，针对不同类别、层

次、岗位教师的需求，科学设计培训课程，丰富和优化培训内容，创

新培训模式，通过集中培训、远程培训、校本研训、课例研究、送培

送教等多种方式，促进理论学习与岗位实践和行动研究的紧密结合，

不断提高教师培训的针对性和实效性。

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4.提高质量。坚持质量为重，加强制度建设和机制创新，提升培训

内涵，促进教师培训可持续发展。

三、总体目标

以县级培训为主体，以校本研训为基础，以集中培训、远程培

训、读书活动、课例研究、送培送教、高级研修等为主要方式，突出

师德素养、现代教育技术和课例研究，聚焦“提高教师有效教学能

力，促进学生有效学习”，有计划地对教师进行分类分层分岗按需施

训，使广大教师的师德水平与综合素养进一步提升，专业知识与专业

技能进一步更新，实践与应用能力进一步发展，教育教学质量明显提

高。

四、主要任务

教师专业素质提升三年计划期间，我县中小学（幼儿园）教师培

训主要包括青年教师、骨干教师、薄弱学科教师和全员培训。

1.青年教师专业发展培训。分期分批对近五年来参加工作的青年教

师进行通识知识、学科知识、专业素养等方面的培训和开展“我说我

的成长故事”等活动，促进青年教师提高业务能力，形成鲜明的教学

风格和特点，使之成为我县名优师的后备梯队。

2.骨干教师素质提升培训。以学科教学最新动态与发展趋势、课堂

教学问题与对策、学生学习发展与评价、修订版学科课程标准与有效

教学、教育教学研究与教师专业发展、校本研修设计与实施为重点内

容，帮助骨干教师总结教育教学经验，探索教育教学规律，进一步提

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升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力，在推进素

质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。

3.薄弱学科教师培训。重点对英语、音乐、美术、心理健康、信息

技术等薄弱学科专兼职教师的专业素养、学科知识、基本技能等方面

的进行强化训练，尽快提高这部分学科教师的综合素质。

4.全员培训。按照实施素质教育，深化课程改革，规范办学行为的

要求，遵循学生身心发展规律和教师成长规律，以提高在职教师教学

实施能力为目标，分专题分年度进行师德和业务培训。

（1）师德培训

模块一：职业道德规范教育。重点提高教师职业理想和践行师德

能力;

模块二：法律法规教育。提高教师法制素养和依法履行职责水平;

模块三：学校安全教育。提高教师安全意识和保护学生安全技能;

模块四：心理健康教育。提高教师身心健康和关心学生心理健康

能力。

（2）业务培训

专题一：有效学习内容。主要包括现代知识观与学生能力培养、

学科教学最新动态与发展趋势、修订版课程标准与学习内容要点、修

订版教材分析与学科教学知识构建、学科学习内容疑难问题分析与解

决。

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专题二：有效学习指导。主要包括现代学习理论与因材施教、学

习心理与学生学习特点、学习设计与学习方式、学科学习策略与有效

学习指导、学科学法指导