二年级上语文教学设计-最好马上找到他_浙教版.docxVIP

18．最好立即找到他

第一课时

教学目标：

学会本课11个生字，相识“羊”字头，理解“立即、民警、钱夹”等词的意思。

通读课文，初步了解课文内容。

讲读第1节，能有感情地朗读并背诵第1节。

教学过程

揭示课题，激发爱好。

出示课题，这节课我们学习第18课《最好立即找到他》。“立即”是什么意思？齐读课题，留意突出“立即”。

读了课题，大家心中确定会产生疑问，课题中的他是谁？谁想立即找到他？为什么要立即找到他？

听录音，初步了解课文内容。

请同学们带着问题来听课文的录音。

释疑。（“他”是丢钱夹的人；我捡到了钱夹，想立即找到他，免得他着急。）

学习生字”丢、钱夹”。

①板书“丢、钱夹”。

②谁能用