人性善恶的形成及其对管理的启示.pdfVIP

⼈⼈性性善善恶恶的的形形成成及及其其对对管管理理的的启启⽰⽰

⽣活中，我们经常听到甚⾄有时候会议⼀个⼈的⼈性如何如何，好和坏是基本的两个评价。那么⼈性到底有没有好坏之分

呢？如果有，那么这种所谓的好坏是如何造成的呢？有⽆深层的原因呢？⼜能给我们带来什么启⽰呢？

关于⼈性好坏之分，⾃古就争不休，各家学派观点各异。例如孟⼦主张所有的⼈都是性善的，荀⼦主张所有的⼈都是性恶

的，世硕主张⼈性是有善有恶的，告⼦主张⼈性是⽆善⽆恶的。

通过学习和对周围的观察与思考，笔者得到这样⼀个结：⼈刚开始出⽣的时候，其⼈性是⽆善⽆恶的；随着认知的增长和周

围环境的影响，开始有善恶好坏的观念；善恶好坏在⼀个个体中不是绝对的，⽽是有⼀定的⽐例，在⼀定的条件下是可以互相

转化的，有此消彼长的关系。

⼈出⽣时其⼈性是没有善恶观念的。⼈出⽣如同⼀张⽩纸，没有任何的⾊彩，⾮常的单调。此时，个体的⾃我意识还没有觉

醒和成长，他们不知道什么是好的什么是坏的，他们也分不清楚好像也没有必要分清楚什么是善的什么是恶的。此时我基本同

意告⼦的观点。但是这个时间⾮常的短，很快婴⼉对于周围世界有了⾃⼰的感知和认识，虽然这些东西都是⾮常感性的，但是

他们已经有了⾃⼰的判断。见到熟悉的⼈和事物，他们开始有了社会性微笑；他们不舒服时会哭闹……这些都说明他们有了初

步的善恶好坏观念，那就是能让⾃⼰⾼兴的舒服的就是好的，否则就是坏的。这种观念⾮常的朴素，且⾮常的不稳定，但是善

恶观念开始萌芽。

随着⾃我意识和思维的进⼀步发展，特别是受到周围家庭⽣活环境和所受教育的巨⼤影响，他们的善恶观念逐步的形成。他

们渐渐的知道了哪些事情是对的、是可以做的，哪些事情是错的、是不能做的。这是个长期的过程，可能贯穿⼈的⼀⽣。这个

过程需要家庭学校和社会共同完成。由于过程的长期性和影响因素的复杂性，这个阶段对于善恶的判断可能会有反复和曲折。

简单讲，⼀个⼈在某个阶段认为对的事情，换个环境和时间可能就不对了。这个时候，个体会感到迷茫。于是对于好坏善恶的

判断出现模糊。在他们的⼈⽣体验中，这两股⼒量彼此碰撞、不断⽃争，其结果是要么你的⼈性以善为主、要么以恶为主。所

以世界上没有完全的好⼈和坏⼈。再好的⼈也有不⾜的⼀⾯，再坏的⼈也有好的⼀⾯，所以我们不能简单的判断⼀个⼈是好⼈

或者是坏⼈。

既然是这样，那么我们何不创造好的⼯作学习环境和条件，让我们的孩⼦和员⼯多⼀些善的东西，少⼀些恶的东西呢？这样

以来我们的⽣活岂不是少了很多的烦恼，我们的⼯作效率岂不是会⼤⼤提⾼。

我⼜想到了关于管理和教育的事情。我们教育学⽣、⼦⼥或者管理下属的时候，经常夸奖某个落后的分⼦最近变化很⼤，进

步很快。我认为这样说是不确切的。应该说每个⼈⾝上都有着渴望成功渴望被认可的基因，只是由于各种原因，我们没有把这

种“善”的基因给激发出来，⽽是仅仅将⽬光盯住了他们“恶”的⽅⾯，致使他们“善”的基因被压抑了，甚⾄有时候他们被压抑到丧

失了由恶变善的能⼒。所以当在⼯作中遇到后进分⼦的时候，特别是领导⼲部尽量的不要给他贴上“落后”的标签。我们应当帮

他分析是什么样的原因造成了他⼯作的失误或者低效率，然后通过有效的激励约束机制和⽅法引导他改正错误做法、纠正认识

上的偏误，激发他内在“善”的潜能，抑制他外在的“恶”的⾏为，将他们从“恶”的轨道上转移到“善”的轨道上来。这样，我们就⼜

多了⼀位⼲事的好员⼯，我们的⼯作也会更加顺畅。

只要我们善于发现员⼯的优点，善于引导员⼯的⾔⾏，善于⿎励员⼯的成功，让每⼀个位员⼯在⼯作中找到⾃我的价值和成

就感，我相信我们所谓的后进分⼦们都会进步成长的；我们的每⼀个同志都会成长为独当⼀⾯的业务精英；我们的⼯作⽬标也

必会实现！