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教学评一体化英语美篇
近年来，英语教学在体系上的转型更新以及教学评价方法中的实践创新，使得英语教学注重学生的实践能力培养，使教师和学生共同参与搭建了一个以优质教学为基础的教学评价体系。根据这一体系，培养学生的英语技能和语言应用能力，以提高学生英语水平，促进学生把英语学习融入日常生活，是英语教学中许多教师和学校正在强调的目标。
一体化英语教学是英语教育改革中一个重要的方向，它要求在英语学习中，教师和学生需要结合传统的“知识-技能”观念，将学习者的理解、交流、评价、综合性融合到教学活动中，最大限度地提升学生对各门学科知识的掌握和应用能力。在一体化英语教学中，教师需要重视教学过程中学生的英语综合能力，提高学生的交流能力、思维能力、分析能力和综合能力。
为了实现一体化英语教学，需要做到以下几点：第一，通过教材和课程安排，使学生能够综合运用英语的听、说、读、写四个技能来掌握学科知识；第二，在整个教学过程中，设置英语活动，培养学生的英语集体表达能力，使他们能够以团队的形式分析、表达、评价；第三，要在各个方面着力培养学生的英语应用能力，使他们能够掌握最新的技术，并能够有效地应用英语，以求得最佳效果。
当前，英语教学中的一体化评价也受到越来越多的关注，一体化评价基于几个维度来评价学生英语的能力，它的重点在于评价学生的实际能力，而不仅仅是语言能力，这样就可以全面发挥学生英语学习的价值。一体化评价所涉及的语言表现形式包括口头表达、书面表达、技能表达以及情感表达，能够更大程度地发挥学生的英语能力。
最后，要实现一体化英语教学，重要的是建立起一个完善的教学评价体系，教师要坚定地把学生英语学习能力放到首位，不断创新教学方法，结合实际，综合运用多种形式和手段，提高学生的英语学习能力，使二者更加融合、一体。
综上所述，一体化英语教学既是英语教育改革中的新方向，也是实现英语教学改革的重要主题，通过完善一体化教学评价体系，教师能够清晰地把握学生的英语学习情况，为学生提供更有针对性的一体化英语教学，促使学生更好地发展英语技能，培养学生实际英语应用能力，以期实现英语教学的真正融为一体。
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