进修总结汇报dyx课件.ppt

中央监控系统多功能病床每台仪器都有使用说明，简单易懂，即使不熟悉的人紧急情况下也能正确操作疼痛标尺优点亮点之二平安措施到位用药、治疗平安有保障液体配置后均盖章高危药品标准放置药品分区抢救药品清单标示清楚病人回访全面覆盖患者出院后由办公班护士在1周内进行回访，并提供疾病相关咨询和健康指导，回访率到达100%完善的护理评估体系疼痛评估跌倒评估自理能力ADL评估术前、后的健康宣教评估出院评估入院评估健康宣教率达到了98%教与学严谨的学习气氛教学查房以提问为根底的教学查房以健康教育为根底的教学查房以护理程序为根底的教学查房以死亡、重症为根底的教学查房临床病例分析型教学查房护理技能操作型教学查房个案查房行政查房查房制度形式多样查房资料在职人员管理学习考核分层管理总责护士由10年以上主管护师担任，主要负责科室所有护理质量控制及重症患者的护理工作。5--10年护师，主要负责医嘱核对，病历书写及护理评估。3=5年及以下护士，负责患者日常护理工作，出入院宣教及入院评估。3年以下护士定期参加医院组织的标准化培训，每个季度考核理论+技能，考核连续3次不合格者，解除劳动关系。每月组织查房一次，查房分行政及个案查房，还有疑难病例讨论。继续教育每个小组每月学习加科室查房及业务学习，3年以下必须参加标准化培训。标准化培训学习考核分层管理总责护士由10年以上主管护师担任，主要负责科室所有护理质量控制及重症患者的护理工作。5--10年护师，主要负责医嘱核对，病历书写及护理评估。3=5年及以下护士，负责患者日常护理工作，出入院宣教及入院评估。3年以下护士定期参加医院组织的标准化培训，每个季度考核理论+技能，考核连续3次不合格者，解除劳动关系。每月组织查房一次，查房分行政及个案查房，还有疑难病例讨论。继续教育每个小组每月学习加科室查房及业务学习，3年以下必须参加标准化培训。标准化培训护士轮转实习生管理本科生重点培养临床思维、病情观察，急危重症管理，专科疾病护理，病历分析，科研能力提升。主要有总责护士带教护生分层：本科--大专护理考核：每天写工作笔记，每周提问。总带教与同学建立微信群，有问题随时提问，老师给予解答，在科室学习期间组织一次教学查房ppt形式。能力评估：入科考试，出科考核分级带教：5年护师带教大专生，主管护师带教本科生。大专生重点培养临床技能，团队协作，应急能力，急诊处置反应，理论巩固，主观学习能动性。双向考核：根据带教老师护龄、学历，竞聘带教资格，护理部发调查问卷，年终考核带教老师，不合格者取消其带教资格。表现好的选派到新加坡、香港等国外学习、进修。进修人员管理入科评估：进修申请，包括进修目标及计划，个人进修档案等，岗前理论培训，理论考试，护理部备案，最后到进修科室。入院出科考核：理论考试，操作考试，个人进修总结，考勤，目标完成情况评估，进修汇报（幻灯）出科肆护理管理护理部科护士长病区护士长护理三级管理体系人性化管理使护理人员幸福指数到达95%护士长总责护士护士科室护理三级质控体系工作安排每天都有工作重点，护士长统筹管理全面的健康评估资料，健全的健康宣教〔包括图片、小册子、科普〕科室重要事件记录交班，工作精细化，病情观察放在首位健康宣教健康宣教各种检查、治疗宣教健康宣教各种健康宣教资料各种健康宣教资料优良的效劳态度这三个月，我感受到医护人员对患者的关爱是发自内心的，对病人效劳。她们对病恩提出的合理要求都尽量满足。如果因故不能及时做到，他们会说，“麻烦您等一下，我处理完这件事马上过去“如果病人家属要咨询病情，护士会马上联系医生〔。。。。。。。。。。。。。。〕他们把〞请，谢谢，对不起“这样的常用语挂在嘴边，就是在同事之间也是如此，表达了一种高尚的素养。在语言沟通方面，他们讲究措辞，态度，尊重他人宗教信仰，说话是永远面戴微笑。人员配置优质护理效劳、制度人员配备全，床护比为1:0.4，45张床，有15个护士，但是只使用39张，ccu有6张床完善护理规章制度，疾病护理常规，临床护理效劳标准全程健康教育，集中式教育，个性化指导分层排班管理表达各层次护士的价值，满足了护理人员个体开展需求，稳定了临床一线队伍。各级别护士对专科理论知识的掌握，出色的完成各项护理工作，对病情观察细致入微，做到及时发现病情变化，提前干预，减少各项并发症的发生。