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大班积木建构指导策略汇报人：XXX2024-01-09RESUMEREPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARY

目录CONTENTS积木建构活动概述大班幼儿的身心发展特点大班积木建构指导策略大班积木建构活动案例分析大班积木建构活动的评价与反思

REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME01积木建构活动概述

积木建构活动是一种利用不同大小和形状的积木进行搭建的游戏，旨在培养幼儿的创造力、空间感知和手眼协调能力。定义通过搭建立体结构，培养幼儿的观察力、想象力和解决问题的能力；通过与同伴合作，培养幼儿的合作意识和沟通能力。目标积木建构活动的定义与目标

搭建立体结构需要幼儿具备一定的空间认知能力，如对大小、形状、方向等的感知和判断。促进空间认知能力幼儿可以自由发挥想象力，通过组合不同形状和大小的积木创造出独特的立体结构。培养创造力搭建立体结构需要幼儿手眼协调，能够准确地将想象转化为实际的搭建动作。锻炼手眼协调能力在多人合作搭建时，幼儿需要学会分工合作，共同完成任务。培养合作意识积木建构活动的教育价值

适用年龄大班幼儿，即5-6岁的孩子。材料选择选择质量好、安全、环保的木质或塑料积木，根据幼儿的年龄和兴趣选择不同难度和种类的积木，如基础积木、异形积木、主题系列积木等。积木建构活动的适用年龄与材料选择

REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME02大班幼儿的身心发展特点

大班幼儿的认知发展特点注意力集中时间增长大班幼儿的注意力集中时间逐渐增长，能够更好地专注于一项任务。抽象逻辑思维萌芽大班幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽，能够对事物进行简单的分析和推理。好奇心和求知欲增强大班幼儿对周围环境充满好奇，经常提问，渴望了解更多知识。

大班幼儿的手眼协调性得到明显提高，能够进行更为精细的操作。手眼协调性提高握力增强动手能力提高大班幼儿的握力逐渐增强，能够更稳定地操作小物件。大班幼儿在搭积木等活动中表现出更高的动手能力，能够完成更复杂的建构任务。030201大班幼儿的精细动作发展特点

大班幼儿开始表现出更为丰富的创造力，能够进行简单的艺术创作和手工制作。创造力表现丰富大班幼儿的想象力非常活跃，能够进行更为丰富的想象和虚构。想象力更加活跃大班幼儿在搭积木等活动中能够展现出更强的表现力，通过作品表达自己的想法和情感。表现力增强大班幼儿的创造力与想象力发展特点

REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME03大班积木建构指导策略

通过创设与大班孩子生活经验相关的情境，激发孩子对积木建构的兴趣，引导他们主动探索。创设情境鼓励孩子尝试不同的积木组合和搭建方式，发现不同的功能和特点，培养他们的创新思维。鼓励尝试提供不同大小、形状、颜色的积木，让孩子在选择中探索，培养他们的审美和搭配能力。提供丰富材料激发兴趣，引导探索

启发式提问通过启发式提问，引导孩子思考如何优化结构、改进设计，促进他们的创新思维发展。观察孩子的表现在孩子进行积木建构的过程中，观察他们的表现和遇到的问题，给予及时的引导和帮助。提供建构范例提供一些具有创意的积木建构范例，启发孩子的灵感，鼓励他们尝试新的搭建方法。观察引导，促进创新

组织小组积木建构活动，让孩子在合作中共同完成任务，培养他们的团队协作和沟通能力。小组活动鼓励孩子在完成作品后进行分享和交流，让他们在互相评价和学习中提高社会交往能力。分享交流在孩子进行积木建构时，强调轮流和等待的重要性，培养他们的规则意识和尊重他人的品质。强调轮流和等待鼓励合作，培养社会性

REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME04大班积木建构活动案例分析

选择城堡作为建构主题，能够激发大班幼儿的兴趣，促进他们发挥想象力和创造力。主题选择准备不同大小和形状的积木，以便幼儿根据城堡的构造搭建。材料准备引导幼儿观察城堡图片，讨论城堡的特点，然后让他们自由搭建。教师可提供一些建议，但不要限制幼儿的创意。活动过程可以组织幼儿扮演城堡中的角色，进行角色扮演游戏，进一步加深对城堡的理解。活动延伸案例一：主题建构活动——城堡

案例二：自由创意建构活动——动物乐园主题解读动物是幼儿熟悉且感兴趣的主题，动物乐园能够激发幼儿的创造力，让他们自由发挥。材料准备准备各种大小和形状的积木，以及一些动物模型或图片，供幼儿参考。活动过程引导幼儿观察动物模型或图片，讨论动物的特点，然后让他们用积木搭建动物乐园。鼓励幼儿发挥想象力，不拘泥于现实。活动延伸可以组织幼儿讲述自己搭建的动物故事，提高他们的语言表达和想象力。

家园是贴近幼儿生活的主题，通过亲子共同搭建家园，能够增进亲子关系，同时培养幼儿的建构能力和空间认知能力。主题意义准备足够数量