东师20春离线《学前儿童心理学》参考答案 .docx

离线考核

《学前儿童心理学》

满分100分

一、名词解释（每题5分，共30分。）1．主体我

主体我是一个代理者（agent）、行动者、心理功能的执行者.主体我作为执行者,有一定的功能,如控制冲动、计划未来,监控并评价自己的进步、控制自我表现的方式.

社会性

社会性是社会性动物的意识的表现，它使社会内部个体的生存能力远远超过脱离社会的个体的生存能力。

关键期

关键期指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。4．分离焦虑

是指婴儿与某个人产生了依恋以后，又要与所依恋的人分离，表现出的伤心、痛苦，并且强烈的拒绝分离。

想象

个体对头脑中已有的表象进行加工、改造，建立新形象的过程，它主要通过图像的形式对头脑中已有的信息进行组织、加工，从而使个体建立新的图形模式，获得新的知识、经验。

儿童自闭症

又称为儿童自闭症，是一种以严重孤独，缺乏情感反应，语言发育障碍，刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病。

二、简答题（每题8分，共40分。）1．婴儿原始情绪有哪些特点？

答：1.怕。2.怒。限制活动会使婴儿激怒。当实验者双手温和地、坚定地按住婴儿的头部，不准活动，婴儿会发怒。他把身体挺直，哭叫，挥手蹬脚。3.爱。抚摸婴儿的皮肤，抱他，会使婴儿产生爱的情绪。特别是抚摸皮肤的敏感区域，如唇、耳、劲背、乳头、性器官等，婴儿都会发生安静的反应，表示爱。2．研究学前儿童心理要遵循的基本原则有哪些？

答：客观性原则、发展性原则和活动性原则3．幼儿再造想象的主要特点包括什么？

答：（1）幼儿再造想象常常依赖成人的语言描述

幼儿再造想象常常受外界环境变化的影响

幼儿的再造想象依靠直接行动。

通过教育、心理、环境如何治疗儿童多动症？

答：一、是父母要了解多动症的相关知识，分析孩子的多动症原因，按照医生的要求，创造良好的家庭治疗氛围。

二、是在掌握孩子发病规律的基础上，帮助孩子避免过度兴奋、激动与过度疲劳。

三、是克服对孩子简单粗暴、不讲道理以及保护过度、溺爱无边等不良的家庭教养方法。

四、是如果父母有心理障碍，必须与孩子同时接受心理治疗，或者是父母的治疗在先，也就是说先解决父母的心理障碍，再对患儿进行治疗，这样会取得事半功倍的效果。

五、是要按照医生的要求进行正规治疗。六、是要对孩子始终保持期望。

幼儿情绪的自我调节化的发展趋势如何？答：（1）情绪的冲动性逐渐减少

（2）情绪的稳定性逐渐提高

（3）情绪和情感从外露到内隐

三、论述题（每题15分，共30分。）

论述在教育活动中如何应用遗忘规律保持幼儿的记忆。

答：（1）遗忘及其规律：遗忘从识记一结束就开始，并且开始时遗忘的速度最快，以后速度逐渐递减，遗忘的进程总体上的特点是“先快后慢”。（2）根据遗忘规律组织复习：①及时复习。及时复习是为了把握复习时机。②有效复习。有效复习则是为了提高复习效率。首先，采用幼儿感兴趣的方式进行复习。其次，采用多种复习方式，让幼儿的多种感官参与复习活动。（3）防止前后两种学习材料的相互干扰：两种学习材料的相互干扰具体表现为前摄抑制和倒摄抑制。前摄抑制是指先前的学习内容和活动对后来的学习内容和活动的干扰作用。倒摄抑制是指后来的学习内容和活动对先前的学习内容和活动的干扰作用。前后两种内容的相似程度越高，干扰就越高，而且即使学习同一种材料也会形成前摄抑制和倒摄抑制。

结合实例分析婴儿是如何解决问题的。

答：日常生活中，孩子会遇到各种各样的问题，比如突发状况问题，如孩子打翻了热汤，人际冲突问题如孩子与同伴发生了矛盾冲突，还有学习中遇到的知识问题等等。不少家长认为，自己的孩子年纪小，不具备解决问题的能力，实际上，即使是很小的孩子，也会运用一些策略和办法来解决问题。例如：婴儿肚子饿的时候会用哭闹的方式来引起妈妈的注意，幼儿会搬凳子够着放在高高柜子里的零食等等。不少父母有一个误解，认为智商比请商更能决定解决问题的能力大小研究与实践证明：社会经历和对问题的熟悉程度才是解决问题的关键因素。心理学的研究表明，孩子解决问题的能力比我们想象的大得多。孩子是否能成功地解决问题，更多地决定于他们的经历而非聪明程度。

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非标准劳动关系是从标准劳动关系发展而来。标准劳动关系是一种典型的劳动契约关系，产生于资本主义社会，并一直延续至今。自20世纪60年代始，随着经济的迅速发展，信息技术的普遍应用，各国的产业结构和知识结构发生了巨大变化，进而要求劳动力作为生产要素流动性增强，灵活就业、弹性就业需求增大。因为，在工业、机械制造业占主导的产业结构模式下，固定用工制度、长期就业合同是主流的用工和就业形式，但随着商业、

服务业的不断扩大，简单、统一的传统就业形式已经不能满足劳动关系双方