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问题导向教学模式在小学数学教学中的实施

一、问题导向教学模式的特点

1.以问题为中心

问题导向教学强调以问题为出发点，将问题置于学习的核心位置。老师可以通过提出具体问题或者让学生自主提出问题，引导学生主动探究，并在问题的解决过程中深入学习知识，提高解决问题的能力。

2.学生主体性

问题导向教学以学生为主体，强调学生的探究和发现，鼓励学生思考和讨论，培养学生自主学习和合作学习的能力。通过这种方式，学生能够更深刻地理解数学知识，提高学习的积极性和主动性。

3.注重数学实践

问题导向教学将数学知识和解决问题的实践结合起来，强调学生在解决问题中运用所学知识，培养学生的实际应用能力。在实践中学习，在学习中实践，使得学生对数学知识有了更深入的理解。

二、问题导向教学模式在小学数学教学中的实施

1.选取活动化的问题

在小学数学教学中，老师可以选取一些活动化的问题，如与学生生活紧密相关的问题，能够引发学生的好奇心和求知欲。使用生活中的实际情景，编写数学问题，让学生通过解决问题去体会数学的实际运用，提高学习的趣味性。

2.引导学生合作探究

在问题导向教学中，老师不再是简单地传授知识，而是成为学生学习的指导者和引导者。老师可以设计小组合作学习、讨论与交流环节，让学生在合作中共同探究问题，分享解决问题的方法和策略，促进学生之间的相互启发和知识共享。

3.关注学生思维的转变

问题导向教学强调学生的自主思维和探索，在实施中，老师需要关注学生思维的转变。不再仅仅注重学生的解题答案是否正确，而是注重学生的解题思路、解题过程和解题方法。在学生思维的转变上做文章，才能更好地促进学生的数学学习。

4.评价方式灵活多样

传统的评价方式往往仅仅注重学生的得失分，而在问题导向教学中，评价方式需要更加灵活和多样化。老师可以通过观察学生的提问、思考、讨论和解答过程来进行评价，注重学生的学习过程，鼓励学生的积极参与和合作学习，促进学生对数学学习的兴趣和自信心。

5.建立立体化的教学资源

在实施问题导向教学时，需要建立立体化的教学资源，丰富教学手段。老师可以设计一些富有新颖性和趣味性的教学活动，如数学实践活动、数学游戏等，充实教学资源，激发学生的学习热情和主动性。

三、问题导向教学模式在小学数学教学中的作用

1.促进学生的思维发展

问题导向教学注重学生思维的发展，使得学生在探究问题的过程中，逐渐培养起主动思考、发散思维和逻辑推理能力。学生在解决问题过程中不仅仅掌握了解题方法，更是提高了综合运用和灵活运用知识的能力。

2.激发学生的学习兴趣

小学生的学习特点是好奇心强、求知欲望强，问题导向教学模式能够激发学生的学习兴趣。通过有趣的问题引导学生学习，让学生在探究和发现中获得成就感和快乐感，对学习更加感兴趣。

3.培养学生的团队合作精神

在问题导向教学模式下，学生需要在小组中合作探究问题，分享解决问题的方法和策略。这种合作学习能够培养学生的团队合作精神，促进学生之间的交流合作，培养学生互助互学的习惯。

4.促进数字素养的发展

数字素养是当今信息化社会的重要素质，而问题导向教学模式能够促进学生数字素养的发展。在解决问题的过程中，学生需要善于运用数学知识和技能，理解和应用数学概念，训练学生解决实际问题的能力。

结语

通过对问题导向教学模式在小学数学教学中的实施及其作用的探讨，我们可以看到，问题导向教学模式对于小学数学教学有着积极的促进作用。在实现教学目标的还能够促进学生的思维发展、兴趣培养、团队合作意识、数字素养和自主学习能力的发展。我们应当加强对问题导向教学模式的研究和实践，不断完善这种教学模式，以期能够更好地提高学生的数学学习能力和综合素质。