《海底真奇妙》的大班科学活动教案PPT.pptxVIP

《海底真奇妙》的大班科学活动教案

目录活动背景与目的活动准备与资源活动过程设计活动内容与方法活动评价与反馈活动延伸与拓展

01活动背景与目的Chapter

海底世界是地球上生物种类最丰富的生态系统之一，包括各种鱼类、贝类、海藻等。丰富的生物种类神秘的地质环境人类对海底的探索海底地形复杂，有深海海沟、海底山脉、珊瑚礁等，是地球科学研究的重要领域。随着科技的发展，人类逐渐深入海底世界，通过潜水器、海底观测站等手段进行探索和研究。030201海底世界概述

让幼儿了解海底世界的生物种类、地质环境及人类对海底的探索历程。知识目标培养幼儿的观察能力、动手能力和科学探究精神。能力目标激发幼儿对海洋的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱海洋、保护海洋的情感。情感目标活动目标与意义

受众群体分析年龄特点大班幼儿年龄在5-6岁之间，正处于具体形象思维阶段，对新鲜事物充满好奇。认知特点大班幼儿已具备一定的生活经验和知识基础，能够通过观察、比较、分类等方法进行科学探究。兴趣特点大班幼儿对动物、植物等自然物有浓厚的兴趣，愿意主动参与到相关活动中。

02活动准备与资源Chapter

选择一间宽敞明亮的教室，确保孩子们有足够的活动空间，同时营造舒适的学习环境。宽敞明亮的教室在教室内布置海底世界的背景，如绘制海洋壁画、悬挂海洋生物的图片或模型等，为孩子们营造身临其境的感觉。海底世界布景在教室内设置一个专门的实验区域，用于进行与海洋相关的科学实验或活动。实验区域场地选择与布置

科学实验器材准备一些简单的科学实验器材，如放大镜、显微镜、PH试纸等，用于帮助孩子们探索海洋的奥秘。海洋生物模型收集各种海洋生物的模型，如鱼类、贝类、海草等，供孩子们观察和了解。多媒体教学资源准备与海洋相关的多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，用于辅助教学活动。教具、材料准备

组建一个由多名教师组成的教学团队，共同负责活动的策划、组织和实施。教师团队邀请一些家长作为志愿者参与活动，协助教师进行现场管理和孩子引导工作。家长志愿者将孩子们分成若干小组，每组选出一名小组长，负责协调小组内的活动和交流。学生小组人员分工与协作

03活动过程设计Chapter

播放一段简短的海底世界视频，让孩子们对海底生物和景象有一个直观的认识，激发他们的好奇心。观看海底世界视频让孩子们分享自己对于海底生物的了解和兴趣，鼓励他们提出问题和想法。谈论海底生物导入环节：激发兴趣，引入主题

提供各种海洋生物模型，让孩子们观察并描述它们的特点，如形状、颜色、生活习性等。观察海洋生物模型设计一些简单的实验，如模拟海洋生物捕食、观察海洋生物对环境的适应等，让孩子们亲手操作，加深对海洋生物的了解。进行简单实验将孩子们分成小组，让他们围绕某个主题进行讨论，如“海洋生物的生存方式”、“海洋生物的食物链”等，培养他们的合作和交流能力。分组讨论探究环节：观察、实验、讨论

制作海底生物海报让孩子们选择自己喜欢的海底生物，制作一张海报，展示该生物的特点和习性，加深他们对海洋生物的理解。分享学习心得鼓励孩子们分享自己的学习心得和感受，培养他们的表达能力和自信心。回顾学习内容通过提问或让孩子们自己总结的方式，回顾本次活动的知识点和学习成果。总结环节：回顾知识点，加深理解

04活动内容与方法Chapter

海洋生物种类介绍01通过图片、视频等多媒体手段，向幼儿展示丰富多彩的海洋生物，包括鱼类、贝类、海藻等，并简要介绍它们的生活习性和特点。海洋食物链讲解02以生动的实例和图示，帮助幼儿理解海洋食物链的概念，了解不同生物之间的依存关系。海洋生物的生存环境与保护03引导幼儿认识海洋生物的生存环境，如珊瑚礁、浅海、深海等，并强调保护海洋环境的重要性。海洋生物知识普及

123通过展示海洋垃圾的图片和视频，让幼儿了解海洋垃圾对海洋生物和生态系统的危害。海洋垃圾的危害介绍减少海洋垃圾的方法，如垃圾分类、减少一次性塑料制品的使用等，并鼓励幼儿在日常生活中实践。减少海洋垃圾的方法组织幼儿参与保护海洋环境的行动，如清理海滩、制作宣传海报等，培养他们的环保意识和责任感。保护海洋环境的行动海洋环境保护意识培养

组织幼儿进行简单的观察实验，如观察不同盐度对海洋生物的影响、观察海藻的生长过程等，培养他们的观察力和实验能力。观察实验利用废旧材料制作海洋生物的模型或手工艺品，如制作纸质鱼、贝壳画等，让幼儿在动手制作的过程中加深对海洋生物的了解和喜爱。手工制作设计有趣的科学游戏，如“海洋生物连连看”、“海洋宝藏寻找”等，让幼儿在游戏中巩固所学的知识和技能。科学游戏科学实验与手工制作结合

05活动评价与反馈Chapter

观察幼儿与同伴的互动情况，培养他们的合作精神和社交技能。留意幼儿在活动中的创新思维和想象力，鼓励他们提出新的想法和解决方案。观察幼儿在整个活动中的参与程度，是