基于APOS理论和RMI原则的二次函数图象平移教学实验研究.pdfVIP

第29卷第6期数学教育学报Vol.29,No.6

2020年12月JOURNALOFMATHEMATICSEDUCATIONDec.,2020

基于APOS理论和RMI原则的二次函数图象平移

教学实验研究

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江春莲，胡玲

（1．澳门大学教育学院，澳门999078；2．北京字节跳动有限公司上海分公司，上海201100）

摘要：函数图象变换是中学数学中的重点和难点，尝试运用动态几何软件呈现二次函数图象平移过程中点的共同运动特

点以促进学生的理解．采用准实验设计，实验包括6节课，其中4节用于教学实验，2节用于前测和后测．实验组（n=23）

的教学是基于APOS理论以及RMI原则设计的，并在DGS的支持下进行；而对照组（n=22）则运用传统的教学，也无DGS

的支持．结果表明：实验组的学