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小学语文第十册总复习识字教案

一、复习重点

复习稳固本册教材中需要掌握的115个生字。

二、教学过程

〔一〕、出示掌握生字的标准，学生自己复习。标准如下：

〔1〕读准字音。

〔2〕记住字形：结构、笔顺和笔画、偏旁、组词、形似字辨析。

〔二〕、先复习读准字音：全班学生齐读一遍，看生字表，带拼音(声母、韵母、声调、拼写规那么：īu并列标在后；小鱼碰到jqx头上的两点要去掉和隔音符号)。再叫好、中、差三个学生分别读这些字，看课后生字表，不带拼音。发现问题，师生订正。

教给学生读准字音的方法：

形声字：看半边，看偏旁外的另一局部，绝大局部的音节一模一样，也有的声调发生了变化象：“宪〞、“匪〞、“绞〞等。

看声旁的韵母局部：象“娱乐〞的“娱〞；“殊〞

多音字要把音读准了。

同学们再同桌互读。

〔三〕、记住字形。

1、错别字医院：一是“搜捕〞错别字。在学生每次作业、练习、习作之后，批阅之前，让学生交换作业、练习或习作，“搜捕〞对方作业、练习或习作中的错别字，并把错别字“押送〞到黑板上，等候“审判〞。二是“审判〞错别字。等学生把错别字都写到黑板之后，让学生依次“审判〞这些错别字。谁“抓〞的谁来“审〞——指出错别字错在何处，应怎样纠正，写出正确的字。三是“关押〞错别字。“审判〞完之后，让学生把这些错别字分门别类记到一个单独的本子上，取名为“错别字监狱〞，“监狱〞里设置有本地“牢房〞〔关押自己的错别字〕，外地“牢房〞〔关押别人的错别字〕和重犯“牢房〞〔关押自己或他人经常出现的错别字〕。四是处理错别字。在下一次的作业、练习、习作中，把新“抓〞到的错别字与上次的进行比照并进行处理：改正的就地“释放〞，打上叉号；屡教不改的打入“重犯牢房〞。

2、纠正错别字的方法：

抓字音，记字形。

“仑〞和“仓〞：凡字音的韵母为un的，其声旁应是“仑〞，如论、轮、抡、伦、沦、纶、囵等字。凡字音的韵母为ang的，其声旁应是“仓〞，如沧、舱、苍、伧、枪、抢、跄等字。

“良〞〔---ang〕:娘、酿、浪、狼、郎、朗、琅；

“〞〔---en〕:恳、垦、很、狠、恨、痕；

“〞〔--ian〕:陷、阎、焰、馅；

“〞〔--ao〕:滔、稻、

“东〞〔---ong〕:冻、栋

“〞〔---ian〕:练、炼、拣

“〞和“〞：凡读“di〞的，都要加上点，凡不读“di〞的，都不加点。

抓字义，记字形。许多形声字的形旁起着表意的作用。

“〞：属于服装、被褥之类字义的字。

“〞:其字义往往与祭祀等迷信活动有关。

“木〞与“禾〞：“木〞与“树木〞有关，“禾〞与“庄稼〞有关。

“目〞和“日〞；“目〞字旁与眼睛有关，“日〞字旁与“太阳〞有关，这样“眼睛〞就不会错成“眼晴〞，“晴天〞也不会写成“睛天〞。

“〞与“〞：两点水与“冰〞有关，三点水与“水〞有关。

“小〞和“〞：

“水〞和“〞：

组词，辨析字义。即放在具体的语言环境当中去辨析字义和识记字形。

想方法硬记、巧记。

要注意使人疏忽的细微笔画，以加深记忆。如：“敲〞字右边不是反文旁；“隆〞右边的第四画一横；“蒙〞的第六画一横，都要特别注意。。

同音、音近、形似字辨析：读音相同或相近，形体十分相似，容易写错。比拟法，通过比拟字形，用熟字记生字，到达稳固的目的。编顺口溜的方法记忆：“自‘己’不出头，‘已’经半出头〞

硬记少数、区别多数的方法来辨析。

如“〞和“〞两种偏旁的字，只要记住“〞旁的字总共只有“博〞和“协〞两个字，其余的都属于“〞旁就行了。“〞和走字旁良种偏旁的字，只要记住““的常用字只有“建〞、“延〞、“廷〞三个，以及用这三个字为声旁的形声字“键、健、诞、庭〞等，其余的字都属于走字旁。

“〞与“母〞：---惯、贯；母---霉、梅、拇、姆、毒等字。

“瓜〞与“〞：派孤、弧、瓢、瓣、瓤。

耳朵旁和单耳旁：

偏旁特殊的：

笔画较多的。

容易多点少画的。

不要多一撇：鹉、予、

不要少一撇：

不要多一点：伏、

不要少一点：

上长下短的：末、

上短下长的：未、

⑧、分类复习按部首归类

如：

月：肤膘

氵：漠涕洛汹溅鸿

木：橙橱权

一个字做偏旁的时候，末笔或有一局部要发生变化：“云〞、“女〞、“木〞、“禾〞、“火〞、

不变形换位：虐辱魔

注意笔顺、笔画：

3、写生字：注意姿势;

结构、笔顺〔先横后竖十一十；先撇后捺人丿人；从上到下主亠；从左到右川丿；先外后里再封口田；先中间后两边山；从外到里向〕和笔画。你认为哪些字比拟难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习；可以同桌合作听写

三、作业。

看拼音，写字词。〔8分〕

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