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制定计划PTA量表评价的化学课堂案例分析以燃烧和灭火为例

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正文 1

文1：制定计划PTA量表评价的化学课堂案例分析以燃烧和灭火为例 1

1PTA量表的选择 2

2案例分析介绍 2

2.1课堂过程实录 2

2.2编码分析 4

2.3综合评价 5

文2：基于PTA量表评价法的地理学习过程评价 5

一、PTA量表法介绍 6

二、地理信息的处理与运用评价量表的制定 6

三、案例分析 7

四、启示与反思 8

1.各要素独立评价 8

2.发挥评价的激励功能 8

3.评价主体多元化 8

原创性声明（模板） 8

正文

制定计划PTA量表评价的化学课堂案例分析以燃烧和灭火为例

文1：制定计划PTA量表评价的化学课堂案例分析以燃烧和灭火为例

评价能有效的促进教师教学方法的提高与学生素养的全面发展，科学课程应该在科学知识与技能、科学探究过程与方法、科学情感态度价值观以及科学技术和社会关系等四个方面对课堂教学进行全面评价。PTA（PrimaryTraitAnalysis）是基本要素分析的简称，是美国教师沃尔弗德与安迪生以及她们的同事所倡导和开发的一种对于学生作业、尤其是开放性作业的评分工具。PTA是一项具体任务，对于每一个作业和测验有不同的标准。PTA