苍溪中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整版】.docxVIP

苍溪中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整版】.docx

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苍溪中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【完整版】

1:关于全面进展的同学观的叙述不正确的是()。

单项选择题:

A、全面进展的同学观是以承认同学差异和共性进展为基础的

B、全面进展的同学观关注同学的整体性,视同学为具有独立意义的主体

C、全面进展的同学观就是要求全部同学同步进展

D、全面进展的同学观提倡敬重同学身心进展规律,激发同学的进展潜能

2:在古代教育中,“以僧为师,以(书)吏为师”的是()

单项选择题:

A、古代中国

B、古代印度

C、古代埃及

D、古代希腊

3:该案例说明少年期同学心理进展具有以下哪些特点?()

多项选择题

A、有意留意已开头进展

B、留意力不稳定不长久

C、情感不稳定性以及不擅长掌握

D、独立意识增加

4:某老师非常重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位老师所遵循的学习理论是()。

单项选择题:

A、行为主义学习理论

B、认知结构学习论

C、认知同化学习论

D、建构主义学习理论

5:一般力量包括()

多项选择题

A、观看力

B、记忆力

C、思维力

D、留意力

E、想象力

6:当今建构主义学习理论的基本观点不包括()学问观学习观同学观老师观

单项选择题:

A、学问观

B、品德观

C、同学观

D、老师观

7:中学共青团活动的特点是()

多项选择题

A、鲜亮性

B、敏捷性

C、时代性

D、创新性

E、严厉?性

8:强调身心和谐进展、教育内容比较丰富、教育方法比较敏捷的教育是()。

单项选择题:

A、古代印度

B、古代埃及

C、古代斯巴达

D、古代雅典

9:品德性问题行为的特点有()

多项选择题

A、外显性

B、内隐性

C、直接指向性

D、破坏性

E、叛逆性

10:农业社会的教育所具有的特征包括()

多项选择题

A、古代学校的消失和进展

B、教育阶段性的消失和强化

C、教育的终身化

D、教育与生产劳动相分别

E、教育的公共性日益突出

11:班主任转化后进生,首先要做到的是()

单项选择题:

A、关心后进生树立自信念

B、关心后进生搞好学习

C、关心后进生改正错误

D、做好家访,争取家长协作

12:电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是()。

单项选择题:

A、诱发运动

B、动景运动

C、自主运动

D、运动后效

13:同学小涛常常旷课。不遵守学校的管理制度,学校对小涛进行教育的恰当方式是()。

单项选择题:

A、将他交给家长批判教育

B、了解状况后急躁教育他

C、等待他自我醒悟并改正

D、批判教育无效果开除他

14:奥苏伯尔依据其有意义接受学习理论,对遗忘的缘由提出的独特解释是()。

单项选择题:

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、同化说

D、动机说

15:做笔记是一种组织策略常用的学习方式。()

推断题

16:迁移的形式训练说的心理学基础是()

单项选择题:

A、官能心理学

B、人本主义

C、行为主义

D、认知心理学

17:进城务工的一对夫妇超出方案生育一女孩,今年已满六周岁,由于没有准生证,他们临时住宅四周的一所学校及当地教育局拒绝该孩子入学。学校和教育局的行为违反了()

单项选择题:

A、《中华人民共和国老师法》

B、《中华人民共和国义务教育法》

C、《中华人民共和国劳动法》

D、《中华人民共和国方案生育法》

18:青少年身心进展的规律有()

多项选择题

A、统一性和相互联系性

B、挨次性

C、不平衡性

D、个别差异性

E、互补性

19:培育自尊心的先决条件是重要感、成就感和()

单项选择题:

A、需要感

B、有力感

C、平安感

D、信任感

20:下列描述属于“网络教育”特点的有()。

多项选择题

A、“公平的”开放式教育

B、爱好选择

C、跨年龄段教育

D、跨时空教育

21:依据学习的定义,下列属于学习现象的是()。

单项选择题:

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

22:中学团小组的成立,要经上级团组织批准。()

推断题

23:隐性课程一词最早是由谁在1900年提出的()?

单项选择题:

A、杰克逊

B、布鲁姆

C、布鲁纳

D、杜威

24:在维纳的归因模式中,努力属于()。

单项选择题:

A、内部的、稳定的、不行掌握的

B、内部的、不稳定的、可掌握的

C、外部的、稳定的、不行掌握的

D、外部的、不稳定的、可掌握的

25:关于教育政策的协调功能,下列说法不正确的是()

单项选择题:

A、指教育政策在社会进展过程中具有协调和平衡各种教育关系的作用

B、是由教育政策的本质属性打算的

C、教育政策是有关教育的权利和利益的详细体现

D、并不是全部的教育政策都具

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