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初中地理课标培训汇报人：202X-01-04

目录地理课程性质与理念地理课程目标地理课程内容地理课程实施建议CONTENTS

01地理课程性质与理念CHAPTER

地理学是一门综合性很强的学科，融合了自然科学和社会科学的知识，有助于培养学生的综合素质。综合性地理学以区域为研究对象，强调不同地区的特点和差异，有助于学生认识世界各地的自然和人文环境。区域性地理学是一门实践性很强的学科，通过实地考察、实验等方式，培养学生的实践能力和创新精神。实践性地理课程性质

地理学强调人与自然的和谐共生，培养学生的环保意识和可持续发展观念。人地协调地理学研究地球表面的空间分布和变化，有助于培养学生的空间思维和地理分析能力。空间思维地理学与历史、政治、经济等学科有密切联系，有助于学生跨学科整合知识，提高综合素质。跨学科整合地理学倡导探究式学习，鼓励学生自主探究、合作学习，培养创新精神和实践能力。探究学习地理课程理念

02地理课程目标CHAPTER

使学生掌握地理学科的基本知识和技能，提高其解决实际问题的能力。培养学生的地理观念和可持续发展意识，为其未来的生活和工作奠定基础。培养学生对地理学科的兴趣和爱好，激发其探索地理现象的热情。总体目标

知识目标01学生应掌握地球与宇宙环境的基础知识，如地形、气候、水文、土壤和植被等自然地理要素，以及人口、城市、产业分布等人文地理要素。能力目标02学生应具备运用地理知识解决实际问题的能力，如地图阅读、地理数据分析和空间思维等。此外，还应培养学生的观察、实验和探究能力，以促进其自主学习和合作学习。情感态度与价值观目标03学生应树立正确的地理观念，关注人类活动与地理环境的相互影响，培养可持续发展意识。同时，通过地理学习，还应培养学生的爱国情怀和全球视野，增强其社会责任感和国际合作精神。分类目标

03地理课程内容CHAPTER

地球与地球仪地球的形状和大小介绍地球的近似正球体形态，赤道略鼓、两极稍扁的形态特征，以及地球的周长、地球的表面积等数值。经纬网讲解经纬线的概念、特点，以及经纬网在定位和导航中的应用。地球的自转与公转阐述地球自转和公转的意义，包括昼夜交替、时差、四季变化等现象。

介绍世界各大洲、大洋、南北极等地理区域的基本情况。世界地理概况世界气候类型世界人口与文化讲解全球气候带的分布、特点及其形成原因。探讨世界人口分布、人口增长趋势，以及世界各地文化的多样性。030201世界地理

介绍中国的地形、气候、水文等自然地理特征。中国自然地理阐述中国的经济发展状况、产业布局和区域发展差异。中国经济地理探讨中国历史、文化、人口等方面的特点。中国人文地理中国地理

家乡自然环境描述家乡的自然环境，包括地形、气候、水文等特征。家乡地理位置介绍家乡所在的省份、城市或乡村，以及其在中国的地理位置。家乡经济与文化探讨家乡的经济发展状况、地方特色产业和文化传统。乡土地理

04地理课程实施建议CHAPTER

地理是一门实践性很强的学科，应注重培养学生的实践能力和动手能力，组织学生进行实地考察、实验、调查等活动。重视地理实践地图是地理学科的重要工具，应加强地图的认知、阅读和分析能力的培养，提高学生的空间思维能力。强化地图教学地理学科与其他学科有着密切的联系，应注重跨学科整合，将地理知识与相关学科知识有机结合，提高学生的综合素质。注重跨学科整合采用多样化的教学方式，如小组合作、探究式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的自主学习能力。创新教学方式教学建议

采用多种评价方式，如考试、作品评定、口头表达等，全面评价学生的学习成果和综合素质。多元化评价方式注重过程评价强调应用能力评价重视情感态度价值观评价关注学生的学习过程，及时发现学生的问题和不足，提供有针对性的指导和帮助。评价学生的应用能力，包括解决实际问题的能力、创新能力等，以引导学生在学习中注重实际应用。对学生的情感态度价值观进行评价，关注学生的个性发展和社会责任感的培养。评价建议

在教材编写中突出地理学科的特点和优势，强调地理知识的系统性和完整性。突出地理学科特点教材内容应注重实际应用，选取贴近学生生活和社会的案例和素材，增强学生对地理知识的理解和应用能力。注重实际应用在教材中强化地图和图表的应用，提高学生的读图和析图能力。强化地图和图表采用多样化的教材形式，如纸质教材、电子教材、网络教材等，以满足不同学生的学习需求。创新教材形式教科书编写建议

ABCD教师培训建议加强教师培训为初中地理教师提供专业培训，提高教师的专业素养和教学能力。加强跨学科交流促进地理教师与其他学科教师的交流与合作，拓宽教师的知识面和教学思路。注重实践经验在教师培训中注重实践经验，组织教师进行实地考察、实验等活动，提高教师的实践能力。创新培训方式采用多样化的培训方式，如线上培训、工作坊等，提高教师培训