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期末复习单元写作范文

第一单元写作：青春的价值

阅读下面的材料，按要求作文

毛主席的《沁园春·长沙》，抒发了昂扬向上的青春激情，表达了雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》化用“蜡烛”这一古典意象，写出了青春时期的困惑，赞美了“烧烛成灰”点亮世界的青年人的奉献精神。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了勃发的青春和强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的心理波澜，折射出山村生活的新变化。

班级计划举行部编本新教材读书会，主题为“青春情怀”，围绕上述材料展开讨论。请你从以上四则材料中有机选择2-3则，结合课本内容和自身经历，谈谈你心目中青春如何度过。请结合你的感受和思考写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。

参考立意：

1青春不荒芜，价值无限量2绽放青春光芒，实现青春价值

3青春逢盛世，跨越正当时4点燃青春之火，绽放青春之花

5以青春之我，逐华夏之阳6以奋斗为楫，扬青春风帆

范文：

以青春之我，书意气风发

梁启超曰：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智，则国智；少年强，则国强；少年独立，则国独立；少年自由，则国自由。”因此，当代青年要不畏艰难，砥砺前行，以自信、自立、自强的姿态，度过自己的青春，抒发自己的青春情怀。

以青春之我，构建青春之蓝图。《哦，香雪》中的主人公香雪，虽处在台儿沟这种偏远落后的地带，却也无法阻挡内心对知识的渴望，对远方世界的向往，迸发出自己的青春活力。作为当代新青年，我们要学会用知识武装自己，正如培根所说：“知识就是力量。”我们更应付诸行动，展现出勃发的青春和强劲的生命力，正如《峨日朵雪峰之侧》所描绘的那样，青春之年华，不是回首望时的碌碌无为，更不是一而再再而三的虚度光阴，而是以小我成就大我，为中国梦而奋斗的流金岁月。

以青春之我，壮大青春之民族。一个民族，如果没有昂扬向上的精神力量，没有丰富多样的文化底蕴，就难以屹立于世界民族之林。闻一多的《红烛》，化用“蜡烛”这一丰富意象，一语道破了青春时期的困惑，同时也赞美了燃烛成灰点亮世界的青年人的无私奉献精神。现如今学校正在倡导“厚德、博学、慎思、至善”的良好风尚，培养我们走向精神的高层面，青年当以爱国主义为核心和以改革创新为核心，弘扬时代精神，传承文化传统，这正是我们年轻一代所肩负的责任。

以青春之我，创新青春之国家。“位卑未敢忘忧国”，我们虽然只是高中生，但我们也是中华民族的一份子，就如机器上的螺丝钉，少一颗也不能行。国家富强，民族振兴，人民幸福，为中华之崛起而读书，为中华民族伟大复兴而不懈奋斗，青年一代将会成为建设国家的主力军，国家的命运也将掌握在青年人手中。“冰雪公主”谷爱凌，坚持训练，不懈奋斗，最终拿下金牌，为国争光。三年疫情，除了经验丰富的青年医生外，更是有一批年轻医生，赴汤蹈火勇敢站在前线，为国争光。

青春之我，正行走于青春之道路上，沐浴着青春之阳光，感受青春之光明。饮青春之甘泉，食青春之菜肴，赏青春之美景，书写青春之中华

正值青春年华的我们，更要发散青春之热量，释放青春之活力，付诸青春之行动，坚持青春之奋斗，扬起春春之船帆，航行在青春之海洋上。以梦为马，不负韶华，行走在青春之前线，以自信自立自强之心，构建青春之蓝图，壮大青春之民族，创新青春之国家！

青春的底色

有人说：“人无法同时拥有青春和对青春的感受。”与其在失去后回忆怀念，不如趁现在，趁我们拥有青春时努力奋斗，展现青春之底色。。

奉献成就青春。二零二零年，平静已久的华夏大地掀起一阵新冠恶浪，这片土地迅速卷入恐慌之中。这时，一群年轻人放弃了与家人团圆的机会，坚定的一句又一句“我去”。坚守救国的信念、不惧生死的精神，融入抗疫大潮。这些青年以无私与大义，以莹莹星火点亮了整个旷野，正是这样的奉献精神，成就了阖家团圆，国泰平安，书写了一个又一个美好青春形象。

奋斗诠释青春。路遥曾在《平凡的世界》中写道：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。”我们是“指点江山，激扬文字”的青年，更应意气风发，不能随波逐流，一生碌碌无为，青年人是早上八九点钟的太阳，应该朝气蓬勃，应该活力四射，应该充满激情。没有奋斗的青春没有意义，为考试看的每一页书，为未来洒的每一滴汗，都极其有意义。

人生苦短，我们要用尽全力迈出每一步，哪怕鞋底磨破，也无所谓，因为那是我们奋斗过的痕迹，正如毛泽东在《沁园春·长沙》中所写，“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。”风华正茂的青年，怎会甘于平庸，我们应带着独有的骄傲与意气，奋勇向前，这才是对青春最完美的诠释。

憧憬与