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《分子病理学》教学大纲

总学时：80 理论课学时：48 实验课学时：32 学分：4一、课程的性质

学科基础课，视专业不同可定为必修课或选修课。

二、课程的目的与教学基本要求

分子病理学是转化医学前沿的一门综合性学科，它融合现代分子生物学，生物化学，细胞生物学，遗传学，免疫学及传统病理学，为疾病发生机理，诊断和治疗，以及新药研发和新的临床干预提供理论基础和实质性指导作用。经典病理学主要通过对疾病的病因，病变过程中组织、器官的形态和功能的改变进行分析，探讨疾病的发生发展的机理，并对疾病作出诊断。分子病理学致力于探讨疾病发生过程中细胞和分子水平的亚微观变化，揭示疾病发生的根本机制。

教学目的和任务通过本课程教学，使学生温习串联其它基础生物学科的知识，锻炼灵活应用知识的能力，了解前沿动态。认识疾病及其愈复过程中细胞之间和分子之间的相互作用以及其主要研究方法，对重大和常见疾病的发生机制在分子和信息传导通路上有深入理解，为今后研究生阶段开展生物医学课题打下良好的基础。

三、课程适用专业

理工科本科生物学，生物化学及生物工程应用等相关专业。

四、课程的教学内容、要求与学时分配

授课学时共计80学时，其中理论课48学时，实验课32学时。

（一）信息传递与疾病(重点)（12学时）

基因突变，基因协同调控与疾病发生

细胞行为和信息传导与疾病发生

蛋白质修饰，转运和降解与疾病发生

代谢调控与肥胖症的分子基础

（二）炎症，疼痛和炎症介质（4学时）

炎症介质作用及分子调节机制

炎症导致的常见并发症的病理基础和治疗策略

（三）器官纤维化的分子机制（4学时）

器官纤维化的分子病理过程

器官纤维化逆转的分子病理过程

癫痫病人诱导多能干细胞向神经元分化的离子通道的研究流感M2离子通道的分子结构研究及抗流感新药的研发（四）细胞微环境，离子通道与疾病发生(难点

癫痫病人诱导多能干细胞向神经元分化的离子通道的研究

流感M2离子通道的分子结构研究及抗流感新药的研发

（五）先心病及血管发生的分子机制(难点)（4学时）

先天性心脏病的发病机理

血管形成与组织修复

（六）分子肿瘤学概论(重点)（8学时）1．肿瘤发生，侵袭与转移，及靶向治疗的分子机制

肿瘤生物特异标志物筛选

肿瘤诊断和研究中常用的分子生物学技术

疟原虫感染抑制小鼠肺癌的免疫学机理艾滋病的干细胞治疗（七）新概念疫苗与生物治疗(难点)（4

疟原虫感染抑制小鼠肺癌的免疫学机理

艾滋病的干细胞治疗

（八）干细胞组织工程与器官修复(难点)（8学时）

成体间充质干细胞的骨组织工程临床修复骨缺损

脂肪干细胞促进缺血性组织的血管再生

干细胞介导的肝脏组织修复和再生实验课部分（32学时）

实验一：斑马鱼卵单细胞显微注射DNA，荧光蛋白组织表达（4学时）

在斑马鱼单细胞阶段，显微注射绿色荧光蛋白的DNA构建体，胚胎发育至48-36小时阶段，荧光显微镜下直接观察DNA构建体的荧光表达水平和组织分布，并学习倒置显微镜和数码相机及相关电脑软件的的操作。要求学生理解动物模型的早期发育过程，熟悉显微操作，在动物体内的观察外源基因表达状况。

实验二：酒精导致先天发育畸形的动物模型（4学时）

斑马鱼胚胎发育至不同阶段，接受不同浓度和不同时间的酒精处理，48小时后观察胚胎畸形的部位，程度和分布。要求学生理解酒精致畸的综合表型取决于暴露于酒精的时间和剂量，其根本是相关分子信息通路的阻断。

《分子病理学》全国高等医药院校教材、全国高等医药教材建设研究会规划的教材，仅供参考用

《分子病理学》全国高等医药院校教材、全国高等医药教材建设研究会规划的教材，

仅供参考用

六、课程考核方式

考试成绩由平时成绩和期末考试成绩组成,其中平时成绩占30%,期末成绩占70%。