学穿鞋公开课教案教学设计课件资料.docxVIP

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一、教学目标

知识与技能

1.能认识鞋的各个部分，能正确辨认左、右脚穿的鞋。

2.会穿搭扣鞋。

过程与方法

通过观察、实际操练等方法，学习分清鞋的左右，掌握穿脱搭扣鞋。

情感态度价值观

通过对穿鞋相关知识与技能的练习，培养提升学生生活自理的能力。

二、教学准备

师生每人准备1双没有鞋带的搭扣鞋。

三、教学流程

(一)引入课题

同学们，看，老师今天带来了一双漂亮的鞋，我们天天要穿鞋。同学们，每天早上起床后，是谁帮你们穿鞋?要爸爸妈妈帮助穿鞋多难为情啊!人人都有一双手，自己的事情应该自己做。今天，我们一起来学习穿鞋、脱鞋。学会了这项本领，就再也不用别人帮助了，那多好啊!同学们你们愿不愿意学?

出示课题:?穿鞋。

(二)教学生认识脚和鞋的各个部分的名称。

1.教师出示鞋

指着鞋的不同部分问:“鞋的这部分叫什么?”

逐步出示板书:“鞋”、“鞋帮”、“鞋底”、“鞋尖”、“鞋口”、“鞋跟”。

教师领学生指认，边认边说。

学生跟说。

让学生指认。

2.指着脚的不同部分问:“这里叫什么名称?”

逐步出示板书:“脚指尖”、“脚背”、“脚板(脚掌)”、“脚跟”。

让学生边指自己的脚边说。

(三)指导学生学习穿鞋。

1.教学生辨认左脚和右脚。

(1)请学生们观察自己的双脚，一起讨论:哪个是左脚?哪个是右脚?如何区别?

(2)请学生们相互指出彼此的左脚和右脚。

2.指导学生辨认左、右脚穿的鞋。

“脚有左脚、右脚,鞋也分左、右。有右脚穿的鞋,有左脚穿的鞋。穿对了,人才觉得舒服;如穿错了,人就觉得别扭。所以，我们在学习穿鞋前,还要学会正确辨认左脚和右脚穿的鞋。

（1）出示一双鞋子让学生观察，并进行讨论:①哪只是左脚穿的鞋?哪只是右脚穿的鞋?

（2）左、右脚穿的鞋各是朝哪个方向略微弯曲的?

（3）请学生练习辨认自己和别人左、右脚穿的鞋。

3.指导学生学习穿鞋。

教师边示范、边讲述，学生围成半圆形，坐在椅子上认真听，仔细看。

分解出几个简单的步骤进行教学:

（1）分清左、右脚穿的鞋;

（2）左脚穿鞋:

①双手拿起鞋子.

②将左侧脚抬起放置于鞋上。

③双手握住鞋帮，让脚指头对准鞋口，并伸进鞋口.

④用力将脚伸人鞋内，顶到鞋尖.

⑤伸出食指插入鞋后跟，并用力将鞋后跟往上提，使脚后跟紧贴鞋底跟。

⑥扣上搭扣。

（3）右脚穿鞋;方法同上。

3.让学生练习穿鞋。

(1)教师喊口令，学生分步操作练习。发现问题，及时加以纠正。

(2)让学生独立地连贯操作练习。先请1~2个学生试一试，再全体一起练习。

三、巩固练习

为提高学生的学习兴趣，可采用比赛的方法进行。

1.两人比赛，教师发现问题个别指导。

2.小组比赛，对有进步的和做得好的给予奖励。

3.师生比赛，进一步强化训练。

四、总结

1.将穿鞋的方法系统地说一遍。

2.对学生的学习情况进行小结评比。

3.提出要求:“同学们，今天你们学会了穿鞋、脱鞋的本领，从今以后可别再让大人帮助穿鞋了。”

五、布置作业

回家自己穿鞋，让爸妈拍个小视频发给老师，看看谁做得又快又好！