1、周亚夫军细柳2课时教案.docxVIP

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1、周亚夫军细柳2课时教案

1、周亚夫军细柳2课时教案

一、导入新课

上一节课,我们借助文下注释,疏通了文意,对文章内容有了初步了解,这节课我们就来具体分析一下“周亚夫”的形象,感受其人格魅力。

二、学习新课

步骤一:细读课文,理解人物形象

1.快速浏览全文,说说皇帝是如何评价周亚夫的?(用原文回答)

明确:“此真将军矣!”

2.从课文哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”?

明确:从“军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满”“天子先驱至,不得入”“上至,又不得入”“持兵揖曰:‘介胄之士不拜,请以军礼见。’”等内容可以看出细柳军军纪严明,周亚夫是一个治军严谨、忠于职守的“真将军”。

3.从军士吏的表现,以及“亚夫乃传言开壁门”“请以军礼见”可以看出周亚夫是一个怎样的人?

明确:治军严明、恪尽职守、刚正不阿的人。

4.从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看出文帝是一个怎样的人?

2、周亚夫军细柳第二课时教案

【教学过程】

一、新课导入：

周姓宗祠中常有这样的对联：军容推细柳，理学尚濂溪。宋代理学家周敦颐，世称“濂溪先生”，七年级的时候我们已经学过了他的《爱莲说》，那么上联指代是谁呢？看图识英雄，今天就让我们一起在故事中感受一下周亚夫的人物形象。一起来学习一下今天的课文《周亚夫军细柳》。

二、文学常识介绍：

（一）作者介绍：

司马迁（约前145—？），字子长，西汉夏阳（今陕西韩城）人，西汉时期伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。今仅存代表性作品：《史记》《悲士不遇赋》、《报任安书》。

（二）作品介绍：

《史记》原名《太史公书》，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。全书一百零一三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。与《汉书》《后汉书》《三国志》合称为“前四史”。“后四史”一般是指《宋史》《元史》《明史》《清史稿》

（三）相关人物——周亚夫

周亚夫（前1101～前143年），西汉时期的著名将军，汉族，沛郡（今江苏丰县）人。他是名将绛侯周勃的次子。曾任汉景帝时期的丞相。周亚夫为人个性耿直，不善阿谀权贵，“将在外，君命有所不受”，就出自他之口，被汉文帝誉为“真将军也”；周亚夫一生最大的功绩在于平定“七王之乱”，在同吴王刘濞的作战中，沉着冷静，取得了以少胜多的胜利；后在景帝时期任丞相，但因功高盖主和个性耿直而被景帝处死。

（四）故事背景：

这篇文字节选自《史记·绛侯周勃世家》。文帝后元六年，匈奴人入侵，周亚夫奉命领军防守长安，驻军细柳营。这次匈奴入侵，历时不过一个多月，因汉军戒备森严，以匈奴引兵退却而结束，但这次周亚夫驻军细柳营，是他走上历史舞台的首次亮相，也是他受知于文帝，成就功名的开端。

三、初读课文，初步感知：

1、读准字音

祝兹侯(zī)棘门(jí)彀(gòu)弓弩(nǔ)诏(zhào)

按辔(pèi)揖(yī)胄(zhòu)曩(nǎng)

2、读准节奏

（1）乃/以宗正刘礼/为将军。（2）已而/之/细柳军。

（3）于是/上乃使使/持节诏将军。（4）壁门士吏/谓从属车骑/曰。

3、课文诵读

四、疏通文意，整体感悟：

1．学生结合