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第07讲任意角的概念与弧度制
【学习目标】
1.了解用“旋转”定义角的概念,能区分各类角的概念,发展数学抽象核心素养.
2.掌握象限角的概念,并会用集合表示象限角,重点提升直观想象核心素养.
3.理解终边相同角的含义及表示,并能简单应用,重点提升数学运算核心素养.
4.理解弧度制的概念,掌握弧度与角度的互化,重点培养数学抽象等核心素养.
5.掌握弧度制中扇形的弧长和面积公式及公式的简单应用.重点提升数学运算核心素养.
【知识导航】
角的概念推广
1.回忆初中学过的角的定义(从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形)再结合角的旋转定义,思考下列问题.
(1)将一条射线OA绕其端点O按逆时针旋转α角到OB位置,结合图形完成下列填空.
①角α的顶点为________,始边为________,终边为________.
②角α是________(填“正角”“负角”或“零角”).
(2)若将该射线OA绕其端点O按顺时针旋转α角到OB位置,则α是正角还是负角?若射线OA不旋转所形成的角又是什么呢?
2.将一条射线绕其端点按逆时针方向旋转60°所形成的角,与按顺时针方向旋转60°所形成的角是否相等?
1.角的概念:一条射线绕其端点旋转到另一条射线所形成的图形称为角,这两条射线分别称为角的始边和终边.射线的旋转有两个相反的方向:__________方向和__________方向.
2.按旋转方向不同角的分类:
(1)按照__________方向旋转而成的角称为正角;(2)按照顺时针方向旋转而成的角称为负角;(3)当射线__________时,我们也把它看成一个角,称为零角.这样定义的角,由于是旋转生成的,所以也常称为转角.
象限角
1.角的顶点与在平面直角坐标系的原点重合,角的始边落在x轴的正半轴上,旋转该角,则其终边(除端点外)可能落在什么位置?
2.若“角的顶点与坐标原点重合,始边落在x轴的正半轴上”.
(1)60°与-300°,780°的终边位置有什么关系?能否用含60°的式子表示-300°和780°?
(2)当角的终边位置确定了,这个角唯一吗?
1.通常将角放在平面直角坐标系中来讨论,并约定:角的顶点与坐标原点重合,角的始边落在x轴的正半轴上.这时,角的终边在第几象限,就把这个角称为第几象限角.如果终边在__________上,就认为这个角不属于任何象限.
2.终边相同角的表示
任意两个终边相同的角,它们的差一定是__________的整数倍.因此,所有与α终边相同的角组成一个集合,这个集合可记为S={β|β=α+k·360°,k∈Z}.
知识点三弧度制与角度制
1.在初中学过的角度制中,1度的角是如何规定的?
提示:周角的eq\f(1,360)等于1°.
2.如图,三圆为同心圆,eq\o(ED,\s\up8(︵)),eq\o(FG,\s\up8(︵)),eq\o(AB,\s\up8(︵))的长都等于相应圆的半径,它们所对应的圆心角与半径有没有关系?
提示:没有关系.
1.角度制和弧度制
角度制
用度作为单位来度量角的单位制叫作角度制,规定1度的角等于周角的eq\f(1,360).
弧度制
长度等于__________的圆弧所对的__________叫作1弧度的角,弧度用符号rad表示.以弧度为单位来度量角的制度叫作弧度制.“弧度”二字可以略去不写.
2.角的弧度数的计算
在半径为r的圆中,若弧长为l的弧所对的圆心角为αrad,则α=eq\f(l,r).
【知识预习】
考点一:角的推广
1.与60角终边相同的角是(????)
A.390 B.420 C.330 D.480
2.下列说法正确的个数是(????)
①大于等于,小于等于的角是锐角;②钝角一定大于第一象限的角;
③第二象限的角一定大于第一象限的角;④始边与终边重合的角的度数为.
A. B. C. D.
3.将射线绕端点按逆时针方向旋转所得的角为(????)
A. B. C. D.
4.下列角的终边与角的终边在同一直线上的是
A. B. C. D.
5.下列说法中正确的是
A.第一象限的角是锐角
B.锐角是第一象限的角
C.小于90°的角是锐角
D.第二象限的角必大于第一象限的角
考点二:角度制与弧度制
6.已知角的角度数是50°,则角的弧度数是(????)
A. B. C. D.
7.已知扇形的圆心角为,周长为,则扇形的面积为(????)
A. B. C. D.
8.一个扇形的半径为,弧长是半径的倍,则扇形的面积等于
A. B. C. D.
9.下列结论不正确的是()
A.rad=60° B.10°=rad
C.36°=rad D.rad=115°
10.小明出国旅游,当地时间比中国时间晚一个小时,他需要将表的时
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