2023年高中物理学业水平考试必备考点08：实验3：验证力的平行四边形定责(全国通用原卷版).pdfVIP

2023年高中物理学业水平考试必备考点归纳与测试

实验03：验证力的平行四边形定责

一、实验原理

1.等效法：一个力F′的作用效果和两个力F、F的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点，

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所以一个力F′就是这两个力F和F的合力，作出力F′的图示，如图所示．

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2.平行四边形定则：根据平行四边形定则作出力F和F的合力F的图示．

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3.验证：比较F和F′的大小和方向，若在误差允许的范围内相等，则验证了力的平行四边形定则．

二、实验器材

木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计(2只)、三角板、刻度尺等．

三、实验步骤

1.用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上，如图所示．

2.用两个弹簧测力计分别钩住两个绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一点O.

3.用铅笔描下结点O的位置和两个细绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数F、F，利用刻度尺和三角板

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作平行四边形，画出对角线所代表的力F.

4.只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面实验中的相同位置O，记下弹簧测力计的

读数F′和细绳的方向，以同样的标度作出F′的图示．

5.比较F和F′，观察它们在实验误差允许的范围内是否相等．

四、数据处理

1.用铅笔和刻度尺从结点O沿两条细绳方向画直线，按选定的标度作出这两只弹簧测力计的拉力F和F

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的图示，并以F和F为邻边作平行四边形，过O点画平行四边形的对角线，此对角线即为合力F的图示．

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2.用刻度尺从O点按同样的标度沿记录的方向作出拉力F′的图示．

3.比较F与F′是否完全重合或几乎完全重合，从而验证平行四边形定则．

五、注意事项

1.弹簧相同：使用弹簧测力计前，要先观察指针是否指在零刻度处，若指针不在零刻度处，要设法调整指

针，使之指在零刻度处，再将两个弹簧测力计的挂钩钩在一起，向相反方向拉，两个示数相同方可使用．

2.位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同．

3.角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大，以60°～

120°之间为宜．

4.尽量减少误差：在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些；细绳套应适当长一些，便

于确定力的方向．

5.统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一

些．

真题测试

一、单选题

1．（2021·湖南·高二学业考试）在“探究求合力的方法”实验中，如图甲所示，轻质小圆环挂在橡皮条的下

端，橡皮条的长度为GE。用细线连接弹簧测力计和小圆环，按图乙与图丙进行实验。下列说法正确的是

（）

A．在图乙的测量中，拉力F和F之间的夹角越大越好

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B．在图乙的测量中，只需记录F和F的大小

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C．在图乙和图丙两次测量中，O与O必须在同一位置

D．在图乙的测量中，需要记录细线的长度

2．（2022·江苏·新沂市教师发展中心高二学业考试）在探究两个互成角度的力的合成规律的实验中，将橡

皮条的一端固定于A点，图甲表示在两个弹簧测力计的共同作用下将橡皮条的结点拉长到O点，图乙表示

准备用一个弹簧测力计拉橡皮条，关于这个实验，下列说法正确的是（）

A．在甲中，两个弹簧测力计的夹角越大越好

B．在甲中，仅需要记录两个弹簧测力计的示数

C．在乙中，仍需将橡皮条的结点拉到O点，使两次实验中橡皮条的形变效果一样

D．作