非英语专业学生英语学习观念、学习策略与动机调查.pdfVIP

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摘要

自20世纪70年代始，第二语言习得的研究开始从教学方

法研究的层次转向学习者个体差方面，而学习者个体差涉

及心理年龄、语言学能、学习动机、认知风格、学习策略和性

格特征等诸多因素，其中学习策略是学习者个体差研究的关

键。对学习策略和影响学习策略使用的因素进行研究，对外语

教学具有积极的指导意义。只有了解和指导学生如何学，帮助

他们建立正确的语言学习观和采取有效的学习策略，才能提高

教学效果和减轻学生的学习负担。止匕外，对学生的学习策略开

展研究有助于教师科学地

该用户很懒，什么也没介绍

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认证主体遵化市龙源小区微传网络工作室

IP属地河北

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