推进义务教育优质均衡发展实施方案 2Y.docxVIP

xx县推进义务教育优质均衡发展实施方案

根据省政府教育督导委员会《关于印发江西省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施意见(试行)的通知》(赣教督委字〔2018〕6号)和《关于做好县域义务教育优质均衡发展督导评估有关事项的通知》(赣教督委字〔2020〕1号)及市政府教育督导委员会《关于印发xx市推进义务教育优质均衡发展实施方案〉的通知》(x教督委字〔2020〕x号)等文件精神，为全面深入推进我县义务教育优质均衡发展，进一步提高义务教育办学水平和教育质量，切实抓好

义务教育优质均衡发展工作，特制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为引领，坚持中国特色社会主义发展道路，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕实施教育强县战略，以促进教育公平为重点，以提高教育质量为核心，以深化教育改革为动力，推进

我县义务教育优质均衡发展，推动我县义务教育从基本均衡向优质均衡迈进。

二、工作目标

进一步巩固提升义务教育基本均衡发展成果，紧紧围绕“优布局、补短板、调师资、保底线”的总体思路，加快推进义务教育向优质均衡迈进，全面提高义务教育办学水平和教育质量，确保2028年我县义务教育优质均衡发展通过国家

评估认定。

三、组织领导

成立xx县推进义务教育优质均衡发展工作领导小组。

领导小组组长由分管教育的副县长担任，县政府办主任为副组长，县委组织部、县委宣传部、县委统战部、县委编办、县发改委、县教育体育局、县科技金融局、县工信局、县公安局、县财政局、县民政局、县人社局、县自然资源局、县住建局、县农业农村局、县卫健委、县应急局、县审计局、县市场监管局、县民宗局、县统计局、县扶贫办、团县委、县残联、县妇联、各乡镇政府主要负责

人为成员。

领导小组下设办公室在县教体局，由县教体局局长任办公室主任，具体负责

义务教育优质均衡发展的组织、协调和推进工作。

四、主要任务及标准

按照《江西省县域义务教育优质均衡发展督导评估指标体系(试行)》的要求(见附件1),县域义务教育优质均衡发展督导评估包括资源配置、政府保障程度、教育质量、内涵发展、教育信息化建设、社会认可度六个方面内容。共分为38项指标，其中“A”类指标27项，必须全部达到；“B”类指标11项，进

行量化计分，总分为100分，得分90分及以上为“达标”。

(一)资源配置。重点评估义务教育学校教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。具体包括：每百名学生拥有高于规定学历教师数、每百名学生拥有县级以上骨干教师数、每百名学生拥有体育、艺术(美术、音乐)专任教师数、生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面

积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有网络多媒体教室数等7项指标。

以上指标，每所学校至少6项指标达到规定要求，其余项不能低于要求的

85%;所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50,初中均小于或等于0.45。

(二)政府保障程度。重点评估政府依法履职，落实教育法律、法规、规章，执行国家和省重大教育政策，推进义务教育均衡发展和城乡一体化的工作成效。具体包括：保障教育优先发展、义务教育学校规划布局、城乡义务教育“四个统一”、音乐、美术专用教室配备、办学规模、班级学生数、不足100名学生村小学和教学点核定公用经费、特殊教育学校生均公用经费、义务教育学校教师平均工资收入水平、教师培训学时、教职工编制和岗位管理、教师交流轮岗、专任教师持有教师资格证上岗、小学、初中就近划片入学比例、优质高中招生名额分配比例、关爱留守儿童、符合条件的随迁子女就读、做好教育扶贫工作等18项指

标。

以上指标，保障教育优先发展、义务教育学校规划布局、关爱留守儿童3

项指标进行量化计分，其他15项指标必须达标。

(三)教育质量。重点评估义务教育普及程度、学校管理水平、学生学业质

量。具体包括：初中三年巩固率，残疾儿童少年入学率，校长依法治校，教师培

训经费保障，课程设置、教学管理及综合实践，课业负担，义务教育质量监测等

7项指标。

以上指标，校长依法治校，课程设置、教学管理及综合实践，课业负担3

项指标量化计分，其余4项指标必须达到。

(四)内涵发展。具体包括：学校德育工作、校园文化建设和教育生态建设

等3项指标。均量化计分。

(五)教育信息化建设。具体包括：学校管理、教学与教研信息化，教师信

息化运用能力2项指标。均量化计分。

(六)社会认可度。主要调查政府及有关职能部门落实教育公平政策、推动优质资源共享，以及义务教育学校规范办学行为、实施素质教育、考试评估制度改革、提高教育质量等方面取得的成效。社会认可度调查的对象包括：学生、家

长、教师、校长、人大代表、政协委员及其他群