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新课改下高中英语写作教学的实践与研究--探索“面批式”教学法的有效性的开题报告

一、研究背景

我国高中英语是培养学生语言能力和跨文化交际能力的重要学科之一。而写作是英语学习的核心技能之一，是衡量学生英语能力的重要指标之一。新课改以来，高中英语的教学内容和教学方法都发生了很大的变化，而英语写作教学则受到了更为重视。对于高中生来说，通过写作来提升对于英语的认知和运用，也是他们的必修课程。

二、研究意义

本研究意在探究新课改下高中英语写作教学的现状并拓展一个有效的写作教学法——“面批式”教学法。这种教学法不仅能够提高学生的英语写作水平，还可以帮助教师及时发掘和解决学生写作中存在的问题，使得课堂教学更加高效和有效。

三、研究内容

1.调研分析当前高中英语写作教学的现状和教学问题，包括学生常见的写作问题、老师常见的批改问题、学生写作兴趣及动机等。

2.构建“面批式”教学法的理论框架。深入研究“面批式”教学法的实施方式、评估标准以及教学方法，通过理论框架的构建，为后期实践提供支撑。

3.实践研究“面批式”教学法的效果。在高中英语写作教学过程中，以“面批式”教学法作为主要教学方法，通过量化和质化的研究方法进行数据分析，调查教师和学生使用“面批式”教学法后的效果和评价。

四、预期结果

通过此研究，期望能够通过探寻开展“面批式”教学法的有效性，为高中英语写作教学注入新的发展动力，提高学生英语写作水平和写作自信心，进而提升高中英语教学的效益。