统编语文三年级上册阅读理解预习检测卷(解析).docxVIP

Word文档下载后可自行编辑

PAGE1/NUMPAGES1

统编语文三年级上册阅读理解预习检测卷(解析)

阅读理解预习检测卷-小学语文三年级上册统编版

一．现代文阅读（共8小题）

1．课内阅读。

……这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，竟然是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……

（1）用“～～”画出文中描写窗外安静的句子。

（2）选择合适的词语，把序号填在题中横线上。

A.欢乐祥和

B.美丽可爱

C.团结向上

“大青树下的小学”很有特色：这里有美丽的凤尾竹，洁白的墙壁……这是一所

的学校；同学们穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。这是一所的学校；同学们在课上认真学习，课后尽情玩耍。这是一所的学校。

（3）仿照文中画横线的句子，写一写下面的场景，运用上有新鲜感的词语。

教室里，同学们

操场上，同学们

2．按要求读短文回答问题

书本里的蚂蚁

①古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。

②一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。

③“喂，你好，你也是一个字吗？”书本里传来了细碎的声音。

④“是谁？书本也会说话？”小蚂蚁极了。

⑤“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点地回答。

⑥“我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺做一个字。

⑦书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多快乐呀！

⑧旧书不再是一本安安静静的书了。

请你先阅读故事的1﹣8自然段，完成下面1﹣4题。

（1）边读故事边体会对话人的心情，将下面最为恰当词语的序号填到文中画横线处。（只填序号）

①不好意思

②乐意

③奇怪

（2）“古老的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。”你喜欢这样的表述方式吗请照样子写一句话。（提示“清晨的树林里……”或“深夜的马路边……”）

（3）第7自然段“书本里有了一个会走路的字”，这个“会走路的字”指的是

（4）边阅读边预测。当你读到第八自然段时，你会猜想故事后面可能发生什么？用简单的语言描述一下。

继续阅读故事的9——13自然段，前后文联系起来思考，完成下面的题目。

⑨有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本书她曾经读过，上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。

⑩第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊奇了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。

⑩这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道：“你是一个字吗？”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”

“会走路的字？”小姑娘明白了，这本书里的字，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。

这些字全住在一起，快快乐乐的，每天编出新的故事。

（5）前文（1——8自然段）与第9自然段划波浪线句子相照应的一句话是什么？用横线把它画下来。

（6）全文一共有两次对话，第一次是和小蚂蚁的对话。第二次是和小蚂蚁的对话

（7）“旧书不再是一本安安静静的书了”，请你从9﹣13自然段找到两处能证明这个说法的句子，用“波浪线”画出来。

3．读课文选段，做练习。

小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。①凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。②一棵棵棉树就像一顶顶撑开的绿线大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

（1）分别