幼儿园建构区活动指导方案小班.pptxVIP

幼儿园建构区活动指导方案小班2024-01-09汇报人：XXX

CATALOGUE目录引言建构区活动的设计建构区活动的实施建构区活动的反思与改进附录

CHAPTER引言01

促进幼儿认知发展建构区活动可以让幼儿了解形状、颜色、大小等基本认知概念，通过观察、思考和操作，促进他们的认知发展。培养幼儿社交能力在建构区活动中，幼儿需要与同伴合作搭建，共同完成任务，有助于培养他们的合作意识和社交能力。培养幼儿动手能力和创造力通过建构区活动，幼儿可以自由发挥想象力，动手搭建各种造型，有助于培养他们的动手能力和创造力。目的和意义

适用范围本指导方案适用于幼儿园小班的建构区活动。适用对象幼儿园小班的教师和幼儿。适用范围和对象

CHAPTER建构区活动的设计02

以动物为主题，引导幼儿用积木搭建各种动物造型，如狮子、大象、长颈鹿等，培养幼儿的想象力和创造力。动物乐园以常见的交通工具为主题，如汽车、火车、飞机等，让幼儿了解各种交通工具的特点和用途，提高幼儿的认知能力。交通工具主题选择

选择大小适中、颜色鲜艳的木质积木，以便幼儿抓握和拼搭。木质积木塑料插塑辅助材料提供各种形状和颜色的塑料插塑，让幼儿进行组合和拼插，培养其手眼协调能力和空间感知能力。准备一些纸箱、纸盒、绳子等辅助材料，让幼儿能够发挥创意进行搭建和装饰。030201材料准备

环境布置创设一个宽敞、安全、舒适的活动场地，保证幼儿有足够的空间进行搭建活动。在活动区域内张贴与主题相关的图片和海报，激发幼儿的兴趣和创造力。提供一些与搭建活动相关的图书和绘本，帮助幼儿了解相关知识和技能。

CHAPTER建构区活动的实施03

通过故事、儿歌、谜语等情境导入，激发幼儿对建构活动的兴趣。情境导入展示建构材料，引导幼儿观察、触摸，了解材料的特性和用途。实物导入教师进行简单的建构示范，让幼儿了解建构的基本方法和技巧。示范导入活动导入

提供丰富的建构材料，鼓励幼儿自由发挥，探索不同材料的组合和搭建方式。自由探索设定主题，如“高楼大厦”、“火车轨道”等，引导幼儿围绕主题进行建构活动。主题探索鼓励幼儿分组合作，共同完成建构任务，培养幼儿的合作意识和协作能力。合作探索幼儿自主探索

评价标准制定评价标准，对幼儿的建构作品进行评价，包括创意、技能、合作能力等方面。指导要点在建构过程中，教师需观察幼儿的表现，针对幼儿的个体差异进行指导。反馈建议给予幼儿及时的反馈和建议，帮助幼儿发现问题、改进不足，促进幼儿建构能力的发展。教师指导与评价

CHAPTER建构区活动的反思与改进04

评估建构区活动是否达到预期目标，如培养幼儿的创造力、动手能力等。目标达成度观察幼儿在活动中的参与情况，是否积极投入、兴趣浓厚。幼儿参与度评估幼儿在活动中遇到问题时的解决能力，是否能够自主思考、寻找解决方案。问题解决能力活动效果评估

材料投放不足增加多样化的建构材料，如积木、拼图等，激发幼儿创造力。教师指导不足加强教师在活动中的指导作用，引导幼儿积极参与、思考。活动组织形式单一丰富活动组织形式，如开展主题建构、合作建构等，提高幼儿兴趣。存在问题与改进措施

03推广优秀经验将经过实践检验的优秀经验和方法推广到其他班级和幼儿园，促进整体教学水平的提升。01定期组织教师交流会让教师分享各自在建构区活动中的经验和心得，共同提高教学水平。02整理优秀案例将成功的建构区活动案例进行整理，为其他教师提供参考和借鉴。经验总结与分享

CHAPTER附录05

小班建构区活动计划表活动名称培养幼儿的创造力、空间感知和手眼协调能力。活动目标每周二、周四下午3:00-4:00活动时间活动计划表

活动地点幼儿园建构区活动准备各种形状的积木、纸盒、胶水、彩笔等活动计划表

活动过程1.教师引导幼儿认识各种形状的积木，了解其特点。2.教师示范搭建方法，引导幼儿观察并模仿。活动计划表

3.幼儿自由搭建，教师巡回指导。4.作品展示与评价。活动计划表

积木类纸盒类胶水类彩笔类材料清同大小、形状的木质积木、塑料积木等。各种大小、形状的纸盒，如鞋盒、纸巾盒等。502胶水、白胶等。水彩笔、油画棒等。

确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时，教师应在旁监督，避免发生意外。安全指导根据幼儿的年龄特点，指导幼儿掌握基本的搭建技巧，如平铺、垒高、架空等。技能指导鼓励幼儿发挥想象力，搭建出与众不同的作品。创造力引导对幼儿的作品进行评价，并给予积极的反馈和指导建议，激发幼儿的兴趣和自信心。评价与反馈教师指导要点

THANKS感谢观看