心理班会活动策划案例分析.pptx

心理班会活动策划案例分析汇报人：XXX2024-01-102023-2026ONEKEEPVIEWREPORTING可编辑文档WENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKUDESIGNWENKU

目录CATALOGUE引言活动策划案例一：团队合作游戏活动策划案例二：角色扮演游戏活动策划案例三：心理测试游戏活动策划案例四：心理咨询讲座案例总结与建议

引言PART01

通过对心理班会活动策划案例的分析，探讨如何有效地策划和实施心理班会活动，提高班级凝聚力，促进学生心理健康发展。随着社会的发展，学生心理健康问题日益受到关注。心理班会作为一种有效的心理健康教育方式，逐渐成为班级管理的重点之一。目的和背景背景目的

案例选择选取了某中学的一次心理班会活动作为案例，该活动旨在帮助学生缓解学习压力，提高自信心。分析方法采用文献资料法、案例分析法和访谈法等多种方法对案例进行深入分析，从活动的策划、实施和效果等方面进行全面评估。案例选择和分析方法

活动策划案例一：团队合作游戏PART02

游戏名称：齐心协力游戏目标：通过团队合作，增强班级凝聚力，培养同学们的沟通与协作能力。游戏名称和目标

将班级同学分成若干小组，每组人数相等。分组每组同学需共同完成一项任务，如拼图、搭积木等。任务每组同学需要在规定时间内完成任务。时间限制完成任务的质量、速度以及团队协作能力是评分的关键因素。评分标准游戏流程和规则

通过观察、问卷调查和小组反馈等方式对游戏效果进行评估。评估方式评估同学们在游戏中的参与度、团队协作能力、沟通能力等方面的表现。评估内容根据评估结果，对游戏流程和规则进行改进，以提高游戏效果。改进建议游戏效果评估

活动策划案例二：角色扮演游戏PART03

游戏名称：情绪传递游戏目标：通过角色扮演，帮助学生理解情绪的表达和传递，提高情绪管理能力。游戏名称和目标

教师准备不同情绪（如快乐、悲伤、愤怒等）的角色卡片，并为每个学生分配一个角色。准备阶段执行阶段反馈阶段学生根据自己扮演的角色，通过肢体语言、面部表情等方式表达相应的情绪，并传递给其他同学。教师引导学生分享游戏中的感受和体验，讨论情绪表达和传递的方式，以及如何更好地管理情绪。030201游戏流程和规则

游戏效果评估评估方式通过观察学生在游戏中的表现、分享时的发言以及课后的反馈来进行评估。评估结果学生在游戏中能够积极表达和传递情绪，对情绪管理有了更深入的理解和实践，同时也增强了同学之间的互动和沟通。改进建议针对部分学生在游戏中表现出的紧张和不自信，建议在后续的游戏中加强引导和鼓励，提高学生的参与度和自信心。

活动策划案例三：心理测试游戏PART04

游戏名称性格色彩测试游戏目标通过心理测试游戏，帮助学生了解自己的性格特点，促进自我认知和自我探索，同时增强班级凝聚力。游戏名称和目标

分享阶段教师引导学生分享自己的测试结果和感受，鼓励他们交流彼此的发现和体会。结束阶段教师收回测试题目，进行批改，并公布结果。进行阶段学生独立完成测试题目，教师注意维持秩序，确保每个学生都能认真完成测试。准备阶段教师需要提前准备相关的性格色彩测试题目，并确保每个学生都有一份。开始阶段教师简要介绍游戏的目的和规则，然后开始逐一发放测试题目。游戏流程和规则

通过观察学生在游戏过程中的参与度和兴趣度，以及他们对测试结果的认同程度，可以评估游戏的效果。学生反馈游戏结束后，观察班级氛围是否更加融洽、团结，也是评估游戏效果的重要指标。班级氛围教师通过观察学生在游戏中的表现，可以更深入地了解他们的性格特点和内心世界，从而更好地指导他们进行自我认知和成长。教师观察游戏效果评估

活动策划案例四：心理咨询讲座PART05

讲座主题和目标主题如何应对学习压力目标帮助学生了解学习压力的来源，掌握应对学习压力的方法，提高学习效率和心理健康水平。

内容学习压力的定义和来源学习压力对身心健康的影响讲座内容和形式

应对学习压力的方法和技巧讲座内容和形式

邀请专业心理咨询师进行讲解和分享。专题讲座学生可以现场提问，与心理咨询师进行交流。互动问答学生分组讨论学习压力的来源和应对方法，分享心得体会。小组讨论讲座内容和形式

教师观察观察学生在讲座中的参与度、互动情况以及小组讨论的表现，评估讲座效果。后续跟进定期跟进学生应对学习压力的情况，了解讲座对学生心理健康的持续影响。学生反馈通过问卷调查和个别访谈的方式，了解学生对讲座的满意度、收获以及对学习压力的认识和应对方式的改变。讲座效果评估

案例总结与建议PART06

活动内容详细描述活动策划的具体内容，如主题、形式、流程等。案例背景介绍案例发生的背景，包括时间、地点、涉及人员等。活动目标明确活动策划的目标，如提高心理健康意识、解决学生心理问题等。实施过程描述活动的具体实施过