第17课 我变成了一棵树（课件）三年级语文下册（部编版）.ppt

课文按什么顺序写的？新知讲解按照事情发展的顺序描写的试着划分课文结构，并概括各部分的主要内容。新知讲解一、（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。二、（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。三、（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。新知讲解本节课我们了解了课文内容，并对生字进行了深入学习，课后同学们要及时复习，为下一节课分析课文内容做好准备。新知讲解1、生字词识记。2、熟练有感情地朗读课文。第二课时第二课时旧知回顾生字词复习形状担心丁零失望背包香肠面包继续xínɡzhuànɡdānxīndīnɡlínɡshīwànɡbēibāoxiānɡchánɡmiànbāojìxù旧知回顾回顾一下课文，课文讲了一件什么事？《我变成了一棵树》是一篇充满了童趣想象的文章。本文描写了“我”想象自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，然后小动物们和妈妈住在鸟窝里的事情。新知讲解读课文第一部分，说说妈妈喊“我”吃饭时，“我”在干什么？我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。“英英，吃饭了!”我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。“英英，吃饭了!”妈妈的嗓门又大了许多。新知讲解嗓门又大了许多可以看出妈妈急切而又略带烦躁的心情，妈妈只想让英英赶紧吃饭。新知讲解我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。交代了“我”想变成一棵树的原因。我的愿望成真了吗？新知讲解“我”觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从“我”身上冒出来，就这样，“我”变成了一棵树。“冒”字说明树枝长得很快，很突然。”长“的速度赶不上”冒“不能突出故事的神奇。为什么用“冒”字，而不用“长”字?冒新知讲解课文第一部分表现了“我”怎样的性格特点？写出了小孩子贪玩的性格特点，使文章显得童趣盎然，引人入胜。新知讲解你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！这句话用了什么修辞手法？“——”的作用是什么？设问，写出了“我”变的树上会长鸟窝。破折号表示意思的转折。新知讲解我变的树上的鸟窝是什么样的？我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……作者展开想象，形象生动，画面感极强。新知讲解风一吹，它们就在枝头跳起了舞。“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。新知讲解这么多鸟窝，我会请谁住进来呢？我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。“我”请小动物居住，说明“我”喜欢小动物，是一个很有爱心的孩子。新知讲解如果你喜欢也可以住进来。写出了“我”的热情好客，希望朋友们都住进来。新知讲解你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。住进鸟窝的方法，间接体现了“我”的奇思妙想和对朋友的热情以及善解人意。新知讲解傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。看见妈妈过来，“我的心”为什么“嗵嗵地跳着”？因为“我”害怕妈妈发现这棵树是“我”，或者是害怕妈妈叫我回家吃饭。17、我变成了一棵树部编版三年级下册语文课件新课导入同学们，西游记中的孙悟空会七十二般变化，假如你也学会了七十二变，你最想变成什么呢？新课导入这节课,我们将学习顾鹰创作的一篇充满生活气息的童话故事——我变成了一棵树，看看英英，变成一棵树后有哪些奇妙经历吧！作者介绍顾鹰，儿童文学作家，代表作品有《阁楼上的熊皮外套》、《粉红色的漂流瓶》等。曾获2008年冰心儿童文学新作奖。自读课文