学生个性化辅导计划(要求两次课后必须建立学生个性化计划)1 .docxVIP

殷俊明学生语文学科个性化辅导计划

一、学生基本情况：

学生姓名

殷俊明

学校

连元街

年级

小六

性别

男

学管师

戴忠和

咨询师

本学科课时

100H

总课时

312H

学生心理分析

性格特点

该生活泼开朗，兴趣比较广泛，善于表达，有上进心，学习积极主动，对老师很尊敬，认真听讲。

学习习惯

学习习惯较好，和老师积极交流，时间规划不是很合理，复习和巩固不够。

学习方法

学习缺乏学习技巧，学习缺乏思考，不能很好的灵活运用，学习语文的信心不够，方法不当，缺乏阅读，效率不高。

学情分析

孩子有上进心，迫切希望在短时间内提高自己的成绩，喜欢展示自己，希望成为主角，只是没有找到一套适合自己的学习方法，如孩子有良好的学习时间规划，有足够精力上的投入，能刻苦学习，相信能迎头赶上。

解决方案

1、家长要让孩子做些力所能及的事，并为孩子做好榜样，

2、激发兴趣，传授方法，形成良好的学习习惯

3、家庭，学校同时抓，辅助、监督孩子的学习

4、学生的动手性要加强，要学生做好笔记，及时巩固

5、学生和家长要及时反馈学习的效果，多提建议，跟踪学习，及时调整。

6、多与孩子沟通，帮助学生调整好学习心态。

预期目标

1、激发学生学习兴趣，树立学习数学的自信心

2、培养小孩良好的学习习惯和学习方法

3、经过一段时间的学习，让学生克服懒散、分心的习惯

夯实基础，让小孩成绩稳定进步

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殷俊